初中英语新目标(go for it)版 七年级下学期全册教案-23.doc

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Unit 6 It's raining!

单元分析

内容提示

本单元的中心话题是谈论天气.整个单元的内容围绕天气展开听、说、读、写的活动。通过本单元的学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问，学会准确地表达自己对某种天气的喜好并说明原因，学会做天气预报，学生叙述在不同的天气背景下做什么。通过以上活动，使学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣，更积极地运用目标语言，培养学生在实际生活中综合运用所学语言能力。 教学目标 知识目标

A 学习重点词汇：raining, sunny, cloudy, snowing, windy, hot, cool, warm, humid和部分现在分词。

B 掌握描绘天气状态的形容词及现在分词，并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。

C 学生描述人们在各种天气里的感受。 能力目标

A 学会谈论自己对不同天气的喜好及原因。 B 学会叙述在不同天气里所做的事情。

C 学会通过询问天气展开话题，提高与人交流的能力。 情感目标

通过实践让学生体验在生活中运用英语的乐趣，并通过小组活动谈论彼此的观点。通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。 教学重点难点 重点

A 学习并掌握记汇：raining, sunny, cloudy, snowing, windy, hot, cool, warm, humid B 熟练掌握现在进行时的用法。

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C 学会表达对不同天气的不同态度及原因。 难点

学会描述人们在不同的天气里所做的各种活动。 学情分析

本单元以It’s raining为话题,共设计了三个部分的内容： 一、Section A 该部分有4个模块：

1．第一模块围绕the weather这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；

2．第二模块围绕activities进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；

3．第三模块围绕和How’s it going这一话题展开训练，训练形式为图形配对（3a）和角色表演（3b）；

4．第四模块就Find the differences以Game的形式进行讨论，展开口语训练(4)。 二、Section B 该部分有4个模块：

1．第一模块就the weather and the pictures展开思维训练；

2．第二模块就Maria和Sam对三个问题的回答进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练； 3．第三模块围绕CCTV’s Around The World这一话题展开阅读（3a-3b）和写作（3c）训练；

4．第四模块就What do your classmates do in different kinds of weather这一话题以口语训练形式为主,展开小组活动(4)。 三、Self Check 该部分有2个模块：

第一模块对所学词汇进行辨认训练(1)； 第二模块进行词汇扩充训练(2)；

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第三模块就图片进行写作训练。 课时安排 4课时

第一课时：SectionA：la，1b，lc，2a，2b，2c 第二课时：SectionA：3a，3b，4 第三课时：SectionB：1，2a，2b，2c

第四课时：SectionB：3a，3b，3c，4 and Self Check

第一课时

教学目标

1. 词汇: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, Moscow, Boston, how’s, bad, terrible, pretty, cool, cold, humid, warm, hot

2. 句子结构:How’s the weather? What’s the weather like? 3. 学会描述并谈论天气。 教学过程 一、导入

1. 铺垫，知识回忆

想一想，到现在你学会了哪些英语知识？说说看，比一比谁学到的多？ 2. 激趣，字母游戏：创设情境，发现问题

大家学会的可真不少！今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗？ 老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么？每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。 师读：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y Now, tell me please. What do you find?

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生：单词flag, go, zoo, bag, pen.

师：OK! You are very clever.完成最好的同学得一朵小红花。 师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather.

说明：游戏能为学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。 二、教学SectionA -1a 1. 练习生词的读音

课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行1a中五个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音。

说明：利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。 2. 交际英语

运用What’ the weather like? 就图片上的天气进行提问。

说明： 英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。 3. 图片与句子相连接，学生走到微机前进行连接。 三、教学SectionA-1b,1c

1. 看图听1b的录音，把地名填入图中的方框里，教师核对答案。 2. 学生自我练习1c，根据上边的每张图进行问答： A: Hi! How’s the weather in Beijing? B: It’s sunny.

教师叫几组学生将对话表演出来。 四、教学SectionA -2a,2b

1. 利用FLASH画面及2a中的图片操作。教师提问学生 T：What is he \\she doing?

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