人教版五年级上册学习资料

一、积累运用。

1、找出错别字划上“——”，把正确的写在括号里。

毫不犹预（ ） 偶断丝连（ ） 顶天力地（ ） 风期雪压（ ） 不荣争辩（ ） 小心意意（ ） 顷盆大雨（ ） 坡负盛名（ ）

2、我能把下列词语补充完整。

（ ）天（ ）地 风（ ）雪（ ）（ ）书（ ）画 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）

3、读读分分，按要求归类。

天高气爽 呐喊助威 云淡日丽 囫囵吞枣 黯然神伤 心安理得 大显身手 牵肠挂肚 狼吞虎咽 流光溢彩

（1）表示动作的：______________________________________________。 （2）描写风景的：______________________________________________。 （3）反映心情的：______________________________________________。

4、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。

1．当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（ ）极了，眼泪快要流出来。 2．我（ ）做一个有爱心的优秀少先队员。

3．虽然他家里遇到了天灾，但是他依然（ ）学习。 4．做事要有（ ），如果中途退却，就不会成功。

5、按要求做题。

1、择合适的成语填空。

画蛇添足 张口结舌 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 （1）张小明定的计划（ ），漏洞百出，大家都反对。 （2）长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们都积极锻炼，没有人敢（ ）。 （3）李鹏平时说话口若悬河，可一到关键时刻，却（ ），说不出来。 （4）小明这篇文章的结尾有着（ ）的作用，毫无（ ）之嫌。

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囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ）。

6、要求改写句子，一定要看清要求哟。 病句练习。（在原句上修改）

（1）只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 （2）我想起了过去的往事。

（3）我们要运用和理解学过的词语。 （4）大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。 改写句子。

（1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反问句）

（2）我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书。（修改病句）

（3）你们记在笔记本上的全部都是错误的信息。

（改双重否定句） （4）指导员把雪梨递给我，说我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。

（改为引述句） （5）师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”（改成转述句。）

（6）妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。（改为直接引用）

（7）鸟在枝头唧唧直叫。（改成拟人句）

（8）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）

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___________________________________________________________ （9）爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词）

写出下列句子用了什么修辞手法 1）、 蟋蟀在弹琴。__________ 2）、 他有工具吗？没有。__________

3）、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。__________ 4）、小鸟好肥，身子像蓬松的球。________ 5）、鲸难道不是比象大得多的动物吗？_______

7、读下面的句子，找出它的说明方法，把答案序号填在（ ）里。

α.举例子 b. 打比方 c.列数字 d.作比较

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人” ，不像烟尘和废水那样可以集 中起来处理。（ ）

（2）人们想出了很多对付噪音的办法，“吃音玻璃”就是其中的一种。（ ） （3）临街的窗子如果装上了这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间 就只剩下12分贝了。（ ）

（4）不少人看过大象，都说是很大的动物。其实还有比大象大得多的动物， 那就是鲸。（ ）

二、阅读与感悟。

简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只

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是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

1.写出下列词语的近义词。 欢愉（ ） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）

2.在 文中用“﹏ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。

3．概括这篇文章的主要内容：

4． “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？

5、这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

第 一 次

马路旁的行（háng xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。

他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地??但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。

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