高考语文一轮总复习第1部分语言文字运用专题四选用、仿用、变换句式（含修辞）（一）仿用句式课后对点集训

仿用句式

第一板块 命题式仿写

1．仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相

似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。

示例：

青天，是一片芭蕉叶， 月亮是一滴露珠。 手指，轻轻一点，它就落了。

答

：

____________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________

答案

(示例)小院，是一方池塘，鸟儿是一群水泡。嘴唇，轻轻一吹，它就散了。

解析 要审清题干要求，要使用比喻的手法，句式和结构要与示例相似，同时要注意题

目中所选描述对象的限制条件。

2．仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，与示例组成排比句式。

示例：故乡的山，巍峨峻峭，回荡着故乡悠扬舒心的山歌；________________________________________

，

________

，

，

________________________

，

________________________________________________________________________；

_____________________________________

______________________________。

答案 (示例)故乡的水 清纯甘甜 养育着故乡憨厚淳朴的儿女 故乡的树 饱经沧桑

遮蔽着故乡饱经风霜的土地

解析 注意分析空格前的语句的特点。这句话分为三个小分句，第一分句点明具体事物，第二分句写该事物的特点，第三分句写该事物的情感体验。仿写时，可以写故乡的水、

人、草、树等，写出这些事物的特点以及这些事物表现出来的情怀。

第二板块 嵌入式仿写

1．仿照第一句，在语段横线处填上恰当的句子。要求语意连贯。

那一抹翠绿，点燃了曾经的豪情与梦想；那一抹翠绿，①________________；那一抹翠绿，②________________；那一抹翠绿，③________________。那一抹翠绿，于浅淡流年

里，汇作幸福的笑声、温馨的心境，化为舒心和憧憬，温暖了一个人的追梦旅程。

答案 (示例)①激活了黄土的生命与灵性 ②感动了世间的人心与家庭 ③暖化了陌生

的心墙与忧伤

2．根据语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。

海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，________；忠告，放远了品味才觉得亲切；友

情，____________。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。 答案

(示例)放远了观赏才觉得秀美 放远了回忆才觉得珍贵

第三板块 续写式仿写

1．在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，构成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，

____________，____________；人要懂得尊重自然，______________，____________。

答案 (示例)尊重别人所以不狂妄 不狂妄所以有修养 尊重自然所以不胡为 不胡为

所以有理性

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解析 本题考查续写式仿写的能力，要求构成排比，与例句句式一致，语意连贯。分析例句，前后构成因果关系，结果部分分别由否定和肯定的形式构成，句式呈现为“尊重……

所以不……，不……所以有……”，仿写时应注意句式特点及因果关系。

2．请仿照下面小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。

心灵的灯 在寂静中光明 在热闹中熄灭 ____________ ____________ ____________ ____________

答案

在阅读中辉煌/在嬉戏中黯淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗

解析

句式为“在……中……”，内容要符合情理。

第四板块 开放式仿写

1．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 示例：面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。

答

：

____________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________

答案 (示例)面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦，有的人重塑自我，意气焕

发；面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我调节，精神振奋。

解析 题干要求修辞手法、句式与示例相同，那么首先要仔细分析例句的修辞手法和句式结构。可以确定例句运用的修辞手法为对偶和对比，句式为“面对……，有的人……，有

的人……”，然后按照例句的形式，写相反的两种表现即可。注意另选话题。

2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例

相同。

示例：

神奇的方块字，是华夏文明激越的音符；

神奇的方块字，是江河波涛飞扬的浪花； 神奇的方块字，是炎黄子孙永远的桥梁。

答

：

____________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________

答案 (示例)写意的水墨画，是九州艺苑亮丽的奇葩；写意的水墨画，是神州山川曼妙

的风姿；写意的水墨画，是中华儿女深邃的诗情。

解析 这是一道自选话题式仿写题，所以在内容上是开放的，可以根据个人情况自选，

但在形式上一定要注意所给例句的形式。注意题目要求在句子中使用比喻的修辞手法。

第五板块 对联式仿写

1．根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。

上联：华夏儿女文武双全建伟业

下联：__________________________________________________ 横批：__________________________________________________

答案 (示例)炎黄子孙德才兼备展宏图(或神州英才品学兼优显神威) 振兴中华(或数

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我风流)

解析 上联为单句，主语“华夏儿女”，谓语“文武双全”“建伟业”。“华夏儿女”为偏正短语，“文武双全”为主谓短语，“建伟业”为动宾短语，“业”字为仄声。拟写下联时要注意字数相同、词性相对、意思相关、平仄相谐，另外，还要注意表达的文采和语言

的流畅通顺。

2．季羡林，这位平易近人的长者在走过98年风雨岁月后溘然长逝。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。皓首穷经始见学人本色，春风化雨堪为一代名师。请将

下面的短语组成一副对联，并填写在相应的横线上。

博学古今 先生风范 融汇东西 大师学识

千古长存 百世流芳

上联：__________________________________________________ 下联：__________________________________________________ 答案 博学古今先生风范千古长存 融汇东西大师学识百世流芳

解析 根据对联对应位置词性相同的特点，可知“博学古今”应对“融汇东西”，“先生风范”对“大师学识”，“千古长存”对“百世流芳”。再根据对联要表达的内容拟出符

合要求的答案。

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