2020高考生物大一轮复习 第七单元 练习新人教版【共3套26页】

色体相同位置会出现非等位基因(如图乙所示)。图甲和图乙所出现的变异类型最可能分别是( )

A．基因突变或基因重组、染色体变异 B．基因突变、基因突变

C．基因突变或基因重组、基因重组 D．基因突变、染色体变异

解析：干细胞的增殖方式为有丝分裂，而有丝分裂过程中可发生的变异类型为基因突变和染色体变异，A、C不符合题意；图甲中姐妹染色单体相同位置本应为相同的基因，出现等位基因应为基因突变所致，而图乙中同源染色体相同位置应为相同基因或等位基因，出现非等位基因应为染色体结构变异所致，B不符合题意、D符合题意。 答案：D

11．如图中图1为等位基因A、a间的转化关系图，图2为黑腹果蝇(2n＝8)的单体图，图3为某动物的精原细胞形成的四个精细胞的染色体示意图，则图1、2、3分别发生何种变异( )

A．基因突变 染色体变异 染色体变异 B．基因突变 染色体变异 基因重组 C．基因重组 基因突变 染色体变异 D．基因突变 基因重组 基因突变

解析：等位基因A/a间的转化是通过基因突变实现的，体现了基因突变的不定向性；图2中黑腹果蝇的体细胞中缺失了一条点状染色体，其变异类型为染色体数目变异；图3中减数分裂过程中出现了同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，其变异类型为基因重组。故B项正确。 答案：B

12．甲、乙、丙个体的基因组成分别为

，若三者都产生了Ab、aB的配子，

则下列个体及产生上述配子的机理对应一致的是( )

A．甲——同源染色体分离；乙——染色体变异；丙——基因重组 B．甲——染色体变异；乙——交叉互换；丙——同源染色体分离

C．甲——同源染色体分离；乙——交叉互换；丙——基因重组 D．甲——交叉互换；乙——染色体变异；丙——交叉互换

解析：分析三者基因在染色体上的位置关系可知：甲个体基因A与b在一条染色体上，基因a与B在另一条染色体上，这两对基因在减数分裂过程中随同源染色体分离，即可产生Ab、aB的配子；乙个体A与B在一条染色体上，基因a与b在一条染色体上，若产生Ab、aB的配子应是在四分体时期发生交叉互换的结果；丙个体A、a与B、b位于非同源染色体上，产生Ab、aB的配子是非等位基因自由组合的结果，属于基因重组。 答案：C

13．(2019·福建福州联考)如图是基因型为Aa的个体不同分裂时期的图像，根据图像判定每个细胞发生的变异类型，正确的是( )

A．①基因突变 ②基因突变 ③基因突变

B．①基因突变或基因重组 ②基因突变 ③基因重组 C．①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因重组

D．①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重组 ③基因重组

解析：图中①②分别处于有丝分裂的中期和后期，A与a所在的DNA分子是由一个DNA分子经过复制而得到的，图中①②的变异来自基因突变；③处于减数第二次分裂的后期，A与a的不同可能来自基因突变或减Ⅰ前期的交叉互换(基因重组)，所以本题答案为C。 答案：C 二、非选择题

14．对正常绿叶的小麦纯系种子进行辐射处理。处理后将种子单独隔离种植，发现其中有两株(甲、乙)的后代分离出花斑叶的突变株。请回答：

(1)应用实验法判断该突变株属于可遗传变异，还是不可遗传变异，实验的基本思路一般是_____________________________________________。

(2)现要研究甲、乙两株的该突变是发生在一对基因上，还是分别发生在独立遗传的两对基因上，可选甲、乙后代的该突变株进行单株杂交，统计F1的表现型及比例。若F1全为正常绿叶植株，请用遗传图解说明上述单株杂交实验结果。(基因符号用A/a或B/b表示，要求写出配子)

(3)如图是正常绿叶有关基因中的部分碱基序列，其编码的蛋白质中部分氨基酸序列为“缬氨酸—半胱氨酸—酪氨酸—赖氨酸—天冬氨酸—甘氨酸……”有关密码子如表所示。

氨基酸 缬氨酸 甘氨酸 终止密码子 密码子 GUU、GUC、GUA、GUG GGU、GGC、GGA、GGG UAA、UAG、UGA 若该突变株的形成是基因突变造成的，原因是该基因中的部分碱基序列片段________(填“1”或“2”)处的

G∥C

替换成了

T∥A，结果导致基因表达因

________________________________________________________________。

(4)该辐射处理过程需要用到大量的种子，原因是基因突变具有________性和低频性特点。若甲和乙的后代均出现3∶1的性状比，该辐射处理最可能导致甲、乙中各有________(填“1”“2”或“多”)个基因发生突变。

(5)在(4)条件下，若将甲株的后代种植在一起，让其随机传粉，只收获正常株上所结的种子，若每株的受粉率和结籽率相同，则其中该突变类型的比例为________。

解析： (1)可以通过改变突变株的生活环境，观察其性状是否改变来判断突变是否可以遗传。如果性状不改变，说明发生的是可遗传的变异，否则，说明是由环境因素引起的不可遗传的变异。(2)如果甲、乙两株的该突变发生在一对基因上，则可知突变前正常绿叶的小麦纯系基因型为AA或aa，若突变前基因型为AA，则两突变株的基因型为aa，两突变株aa杂交，F1仍为aa，不表现为正常绿叶；若突变前基因型为aa，则两突变株的基因型为AA或Aa，两突变株杂交，F1不表现为正常绿叶或不全为正常绿叶，这说明甲、乙两株的该突变不是发生在一对基因上，而是分别发生在独立遗传的两对基因上。正常绿叶的小麦纯系的基因型为AABB，甲、乙两株的该突变分别发生在独立遗传的两对基因上，可知后代中两突变株的基因型分别为aaBB、AAbb，二者杂交，F1的基因型为AaBb，全为正常绿叶。(3)根据氨基酸序列中的第一个氨基酸为缬氨酸，可知基因的α链为转录的模板链，第6个氨基酸为甘氨酸，它对应的密码子为GGC，若2处的碱基对G∥C替换成了T∥A，则其编码的氨基酸仍为甘氨酸，则可推测被替换的是1处的碱基对。1处碱基对G∥C替换成T∥A后，转录形成的mRNA上对应的密码子变为UGA(终止密码子)，从而会使翻译提前终止，使形成的蛋白质的氨基酸序列变短而出现突变株。(4)基因突变具有不定向性和低频性，因此，要获得所需性状，需要大量处理实验材料。若甲和乙的后代均出现3∶1的性状比，说明诱变处理后变成杂合子，甲、乙中各有一个基因发生突变，且是隐性突变。(5)在(4)条件下，将甲株(Aa)的后代种植在一起，让其随机传粉，只收获正常株上所结的种子，正常株基因型及比例是1/3AA、2/3Aa，AA植株上不会出现aa,2/3Aa自交，产生aa种子的概率为2/3×1/4＝1/6。

答案：(1)改变该突变株的生活环境，观察其性状是否改变 (2)如图

(3)1 提早出现终止密码子，形成的蛋白质的氨基酸序列变短 (4)不定向 1 (5)1/6

15．果蝇是遗传学实验的良好材料，据统计一个果蝇细胞核内共有4对同源染色体，10对基因。现有一红眼果蝇的野生种群，约有10个个体，请回答下列问题： (1)假设种群中每个基因的突变率都是10________个。

(2)摩尔根等在暗室中饲养红眼果蝇，有一天突然发现了一只白眼果蝇，白眼果蝇出现的原因是____________________。若在暗室中继续培养果蝇，发现白眼果蝇的数量逐渐增多，控制白眼的基因频率也随之升高，经过许多代后，白眼果蝇成为常见类型，该过程能否说明果蝇发生了进化？________，原因是______________________________________。

(3)在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，而在刮风的岛屿上，残翅果蝇较长翅果蝇生存能力强，这说明____________________________________。

(4)果蝇的长翅对残翅为显性，控制翅形的基因位于常染色体上，残翅果蝇不能适应30 ℃的温度而在幼虫阶段死亡，长翅果蝇能适应该温度而表现正常。假设在30 ℃条件下，一个隔离的群体中长翅纯合子和杂合子果蝇各占一半，如果没有基因突变，则子代成体中隐性基因频率的变化趋势是________，杂合子基因型频率的变化趋势是__________(填“上升”“不变”或“下降”)。

解析：(1)由题意可知，突变基因有10×10×2×10＝2×10个。(2)红眼果蝇中偶然出现白眼果蝇是基因突变的结果。生物进化的标志是种群基因频率的改变，由题干可知，控制白眼的基因频率增大，故该果蝇种群发生了进化。(3)题干现象说明了相同的变异在不同的环境中表现不同，即变异的有利与有害是相对的，取决于生存环境。(4)由于残翅果蝇在幼虫阶段死亡，所以隐性基因频率逐渐下降，显性基因频率逐渐增大，则显性纯合子基因型频率增大，杂合子基因型频率下降。 答案：(1)2×10

(2)基因突变 能 种群的基因频率发生了变化 (3)变异的有利与有害是相对的，取决于生存环境

7

8

4

－5

7

－58

4

，那么该种群中每一代出现的突变基因有