人教版一年级下册音乐教案设计

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2、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。 教学过程

1、复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。 2、听歌曲《柳树姑娘》熟悉旋律。 3、教师范唱。

4、让学生跟教师模唱。 6、学生分句唱歌词。 7、学生完整的齐唱歌词

8、在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。 9、要求学生背唱这首歌。

10、模仿柳枝摆动动作，加入歌曲中，边唱边作。

第四课时

教学内容

1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。 2、用打击乐器表现《春天音乐会》。 教学目标

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。

3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力 教学过程

1、复习歌曲《柳树姑娘》。 2、复习歌曲《小雨沙沙沙》。 3、初步聆听歌曲。

问：歌曲中，有哪些声音参加了春天音乐会的演出，指挥会是谁？（引导关注歌词） 4、再次聆听。（引导学生听春雨，春风，春雷，春水的声音）

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5、学生朗读歌词。（教师解释歌词并讲解春天的自然常识。）

6、再次完整聆听《春天音乐会》。（指导学生设计声声势动作，并随音乐参与表现） 7、复听《春天音乐会》，启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。 教学反思

第三单元 音乐中的动物

第一课时

教学内容

1、音乐活动：声音的强弱 2、歌曲《小动物唱歌》。 教学目标

1、能准确地演唱弱起节奏 2、能用歌声、动作表现歌曲情绪。 教学重点及难点：

鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟悉的生活入手，感受声音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”，并能正确地运用到歌曲演唱之中。每个乐句的弱起。学习四四拍的第一拍是强拍。 教学过程：

1、 教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。

2、 教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。 3、 说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。

4、 学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。 5、 认识音乐中的力度记号：F和P

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⑴教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。

小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大，小猫的叫声小）

⑵在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。 6、 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。 7、 学习歌曲《小动物唱歌》。 ⑴学生听教师范唱或录音。

⑵根来时按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。（注意弱起小节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）

⑶教师分局教唱。在演唱的过程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。 ⑷创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。

第二课时

教学内容

1、复习《小动物唱歌》。 2、欣赏《大象》。 教学目标

1、进一步理解，感受声音的强弱，感受三拍子的韵律感。

2、引导学生用身体动作感受三拍子节拍特点，培养学生的音乐想像力。 3、通过欣赏乐曲，听辨低间提琴的音色 教学过程 1、初次聆听

引导感受乐曲主奏乐器的音色。听是什么乐器发出的声音？你有什么感受？ 2、再次聆听

表现哪种动作，为什么？ 3、分别聆听A,B A’段

区别三段不同的情绪。想像大象的心情，在做什么？

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4、再次完整聆听。

5、请学生随音乐用动作表现音乐感受。

第三课时

教学内容

1、学习歌曲《咏鹅》。

2、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》。 教学目标

通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的韵味，感受四二拍的强弱规律，认识反复记号并按标记准确演唱，感受歌曲中描绘的鹅的音乐形象———悠闲自在。 通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》，体会三拍子圆舞曲的节拍特点。 教学过程

1、谁会背诵描写动物的古诗？（《咏鹅》） 2、学唱歌曲《咏鹅》。

（1）请到家一同背诵《咏鹅》。 （2）教师为学生讲解诗词的含义 （3）学生朗读歌词，体会诗意。 （4）教师范唱。

（5）学生跟录音机学唱。 （6）体会歌曲悠闲自在的情绪。 3、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》。

（1）初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？为什么会有小狗叫声？用什么乐器演奏？ （2）再听音乐：A ,B ,A’三部曲式？

（3）引导想像，培养聆听习惯, 体会圆舞的风格特点。

（4）对比这两首乐曲的情绪，《咏鹅》是优美抒情的，《跳圆舞曲的小猫》是欢快活泼的。

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