北师大版五年级下册数学第六单元 百分数 Microsoft Word 文档

2.找出里面所包含的等量关系式，并板书在黑板上。 3.引导学生根据关系式列出方程或者算术式解答问题。 设：我们家这个月一共用了X元。 40％x=500

x=500÷40％ x=1250

答：我家这个月一共用了1250元。

4.学生交流总结解答分数除法应用题的方法。让学生明白“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题，除了用方程来解外，还可以用算术方式来解。 五、当堂检测、释疑解惑

1.做72页“练一练”中的1.2题。学生完成后，集体交流、评价。

2.做第4题，指明说出六五折的意思，并练习找单位“1”和等量关系。

3. 让学生完成学案中剩余习题，要求学生把不会做的题留下来，学生做完后，集体订正答疑。

六、总结提高、拓展提升

学生谈自己的收获。 七、板书设计：

这月我当家

总支出钱数 ×40％=买食品的钱数

ⅹ×40％=500

这月我当家学案

一、填空。

（1）商品打八五折销售，就是按照原来价钱的（ ）出售。

（2）妈妈上月的工资收入是2000元，除1600元后按照5%的税率交纳个人所得税，她应该缴纳（ ）元的税款。

（3）本金不变，利率下调，所得的利息将会（ ）。 二、回答问题。

三、解决问题。

1.一种电器，打九折出售，原来买一台需要1800元，现在买一台能省多少元？

2.一块棉田，去年共收棉花6吨，预计今年将增产二成，今年将收棉花多少吨？ 3.选择哪家商场购买饮料？ 大瓶饮料 1200毫升 每瓶10元 小罐饮料 200毫升 每瓶2元 甲商场：买一大瓶送一小罐 乙商场：一律九折优惠 丙商场：满30元八折优惠

学校要召开一次家长座谈会，共有35人参加，要给每人准备约200毫升饮料，去哪家商场购买合算？

4. 一种电器降价15％后是1700元，这种电器原售价多少元？

5. 李老师上月工资收入2100元，按规定超过1500元的部分按5％缴纳个人所得税，李老师应纳税多少元？

6. 商店里苹果的重量比梨多45千克，梨的重量是苹果的40％，梨和苹果共有多少千克？

自我总结

通过今天的学习，我学会________________________以后我会在_____________________ 方面更加努力的。

练习六导学案

教学目标：

1.使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。 2.进一步提高学生解答百分数应用题的能力。

3.用所学知识解决生活中的实际问题，使学生爱学习，愿意合作。 教学重点：

进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。 教学难点：

掌握百分数应用题的数量关系。 教学准备：写有试题的小黑板。 教学环节：

一、温故知新

说一说，你掌握了有关百分数的那些知识。用方程解答分数除法问题的步骤是怎样的？

二、练习

1.复习百分数、小数、分数间的互化方法。再填写表格中的空格，对学困生进行辅导。

2.做第2题，用颜色涂出48%、62.5％。指导学生把百分数化成分数再涂。 3.做第3题，要学生说出命中率的含义，再求命中率。

4.做第5题，先提问：百分号前面保留一位小数，应除到哪一位？并指导学困生练习除。

5.做第6题，先让学生估计一天中睡眠时间有几小时，在校时间有几小时，一天共有几小时。再实际算一算。

三、总结提高、拓展提升

谈一谈自己的收获，说说自己有什么新的发现。 四、板书设计：

练习六

把百分数化成小数：62.5%=625/1000=5/8 命中率：命中的次数占射击总次数的百分之几。

整理与复习（二）导学案

第一课时

教学目标：

1.通过复习，使学生系统掌握体积和容积的概念和体积单位，熟练掌握计算长方体的体积的方法和体积单位间的换算。能熟练计算分数的混合运算，系统复习百分数问题。

2.提高学生解决实际生活问题的能力。 3.体会数学与生活的联系。 教学重点：

运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。 教学难点：

学生分组合作对所学知识进行整理，找出疑难问题。 教学环节：

一、学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。

二、把整理的内容在班内交流，根据学到的知识，提出数学问题，尝试解决，并与同学交流。

三、练一练

1.根据表格中提供的数据，计算长方体的长、宽、高、表面积、体积。

2.说一说分数混合运算的运算顺序是怎样的，在计算第2题，对学困生进行辅导。

3.做第4题，先要学生根据图分析怎样切，再求能切多少块。 四、总结提高、拓展提升 学生谈自己的收获。 五、板书设计：

整理与复习

体积 容积 体积单位 长方体的体积=长×宽×高 正方体的体积=棱长×棱长×棱长

分数混合运算

百分数 第二课时

教学目标：

1.通过练习，进一步巩固所学知识。

2.提高学生解决实际生活问题的能力，发展学生的空间想象力。 3.体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，调动学生学习的主动性。 教学重点：

运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。 教学难点：

充分利用教具和实物图进行演示，对分数问题要找出标准量。分析数量关系，再解答。

教学准备：长方体和正方体模型 教学环节：

一、温故知新

提问：相邻两个体积单位间的进率是多少？怎样把立方厘米化成升？ 二、练习

1.做“练一练”的第5题。读题理解题意用实物演示这个长方体油桶的形状，再让学生讨论解答方法。

2.做第6题，要学生先估算，再计算。对学困生要进行指导。 3.学生自己做出第7题、第8题、第9题。 交流时，要说出等量关系式，再列式计算。

4.解方程，先指名说一说解方程的步骤，再解方程，也可让学困生板演。 5.实践活动：

小组合作，估计下列学生分别占本班学生总数的百分之几，再进行调查。

各类学生占全班学生总数的百分比情况 单位：% 各类学生占全班学生总数的百分比情况 估计 调查结果 男生 近视眼的学生 睡眠时间不到10时的学生 喜欢唱歌的学生 三、总结提高、拓展提升 学生谈自己的收获。

数学与购物 估计费用导学案

教学目标：

1.通过学习，使学生了解估算费用的方法。

2.进一步提高学生解决生活中的实际问题的能力。

3.用所学知识解决生活中的实际问题，体会学习的快乐。 教学重点：