人教版初二语文下册第六单元《诗五首》中考题集锦附答案

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人教版初二语文下册第六单元《诗五首》导学案附答案

【知识链接】 《饮酒（其五）》 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

《行路难》诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 《茅屋为秋风所破歌》诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿情景，表现作者忧国忧民情感。 《白雪歌送武判官归京》 岑参是盛唐边塞诗人的杰出代表，他的这首《白雪歌送武判官归京》也成为边塞诗的名篇佳作。

《己亥杂诗》龚自珍是中国近代思想家、文学家。

第一课时

【自主学习】

一、《饮酒》（其五） 陶渊明

1、“此中有真意，欲辨已忘言”中，“此”是指作者的__隐居（田园） 生活，“真意”是指 _人生的真谛（自然纯真的情趣）___。 2、诗中的“心远”一词是什么意思？在诗中有何作用？ 答：心灵超脱世俗 是全诗的“诗眼”

3、这首诗在艺术上情、景、理三者浑然交融，就这个特点作简要的分析。

答：情：恬淡安宁与世无争 景：菊、山、飞鸟、落日 理：要感受自然乐趣必须心灵超脱世俗。

4、“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改为“望”、“看”好不好？为什么？

答：“悠然” 写出了作者恬淡闲适、对生活无所求的心情。改“望”和“看”都不好，“见”是无意看见，突出了诗人与自然的和谐统一；而“望”、“看”是有意而看，就难以突出诗人与自然的融洽。】 二、《行路难》（其一）李白

1、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句中动词的使用很有特色，请加以分析。 答：“停、投、拔、顾”四个连续的动作，写出了诗人内心的苦闷和抑郁。 2、“冰塞川”、“雪满山”比喻什么？

答：人生道路的艰难，仕途的阻塞，济世安民的理想无法实现。

3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了哪两个人的典故？有何作用？ 答：吕尚、伊尹 表达了作者坚信会被朝廷重用的决心。 4、“行路难”作者实际上慨叹的是什么？

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答：人生理想、抱负难以实现。

5、联系全诗，理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

答：总有一天能够乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是总有一天能实现自己的远大抱负。

6、你还能再写出两联借“垂钓”书法思想感情的古诗句吗?

第二课时

三、《茅屋为秋风所破歌》 杜甫

1、解词：①见：通“现”出现 ②庇：保护，庇护 ③丧乱：指安史之乱④安得：如何能得到⑤突兀：高耸的样子 ⑥何由彻：通（彻夜，通宵）⑦俄顷：一会儿

2、此诗诗中流露了作者__________的思想。

3、群童抱茅单是“欺我老无力”吗？这一情节对后文有何作用？ 答：不是。为了突出困穷。 作用：是结尾的伏笔。

4、诗的第一章节是怎样描绘秋风肆虐的情景的?诗人为什么要做这样的描绘？ 答：从听觉、视觉上突出风之狂，为下文写屋漏遇雨之惨蓄势。

5、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态只写个人遭遇？请你谈谈理由。

答：以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。 四、《白雪歌送武判官归京》 岑参

1、以“互文”手法写边地奇寒的诗句是“ ， 。” 答：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着

2、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

答：雪花给树木披上银装，仿佛突然吹来了暖暖的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。“忽”字不仅显示边塞气象变幻的神奇，而且传出诗人赏雪时非常惊喜的心声。 3、请描绘“山回路转不见君，雪上空留马行处”这一画面，并说一说表达了诗人什么样的情感。

答：山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，地上只留下一串马蹄的足迹。 表达了诗人对友人的依依惜别和无限惆怅之情。 五、《己亥杂诗》 龚自珍 1、诗中用“浩荡”写“离愁”，用“ 白日斜”烘托“离愁”，又用“天涯”对“离愁”加以映衬，道出了诗人对国家命运的忧虑。 2、这首诗写了作者辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复杂心情；既有 离别的忧伤 ，也有回归的愉快 ，更有积极的人生态度。 3、请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 答:以落花自喻，抒发报国之志，表明自己虽然辞官，但仍然关注着国家的命运。具有深刻的哲理。 六、【中考真题链接】 （一）阅读古诗《己亥杂诗》，完成10-11题。

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己亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

1．这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负 和 个人志向 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。（2分）

2、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？ 答:浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 3、诗中写了几种心境？

答：（1）离别的忧伤；（2）回归的愉快；（3）积极的人生态度和热爱国家、勇于献身的精神。

（二）阅读古诗《行路难》，完成4-11题。

4、什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍馐”不能食？反映诗人什么样的心理状态？诗歌的最后一句表达怎样的感情和志向？

答：因政治上遭受挫折、壮志难酬，倍感世事艰难而不能食。反映诗人苦闷、迷惘、忧郁、悲愤。

最后一句：用典，表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。突出表现了他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。 5、赏析：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。

答：“冰塞川”、“雪满山”，运用比喻手法，象征人生道路的艰难，自己的政治出路被权贵阻塞，寓含一种无限的悲愤。 6、诗中借用历史故事的作用：

答：借用吕尚垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能象古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。 7、本诗如何体现李白浪漫主义诗风的？

答：（1）巧用历史故事（2）夸张的描写，形象的比喻（3）跳跃式的结构具有长篇的气势格局，并且揭示诗人感情的激荡起伏、复杂变化。

8、最能表现诗人内心极度抑郁苦闷和激荡起伏心情的动作是：停、投、拔、顾四个连续动作。

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