四年级下册第一单元

《只含有同一级运算的混合运算》导学案

班级：------------- 姓名：------------- （ ）组（ ）号 只含有同一级运算的混合班级 四（） 科 目 数学 课题 课型 问题解决课 运算 备课教师 王银娟 上课教师 备课时间 2014.02.16 上课时间 月 日（星期 ） 共 8 课时，第1课时 本期总计第 课时 学习目标 整理同级运算的顺序，并掌握递等式计算的方法。 我能用递等式来运算两步式题且能用量的关系来描述解题思路。 导学准备 核心问题 结合解决问题掌握混合运算的顺序。 重难点 课堂流程 学习过程 1、口算 导学案 导学方案 检查自主学习部分，全班交流。 自 主 学 习 我 最 棒 24×5= 8+27= 900÷3= 60÷4= 85+28= 72-44= 2、思考：（1）【口算】中出现了哪些运算？四则运算指的是什么？ 3、观察课本第2、3页的主题图 （1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？ 每个区有多少人？你是怎么知道的？ （2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？对简单问题迅速解决 【学法指导：先独立完成，再和对子检查】 探 究 展 示 我 在 行 问题一：滑冰场上午有72人，中有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰? 分析：这道题要先（ ）再（ ）才是现有的人数。 列式计算: 分步列式 : 综合算式： 问题二:在一道算式中没有括号,只有加,减法 怎样计算？ 先独立完成，若有问题，可向小组成员请教，完成后组长组织组内达成共问题三：“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多识，最后全班交少人? 流，相互质疑、补 分析：照这样计算?表示什么？先求什么，再求什么? 充。 请大家列出综合算式并尝试用递等式的形式计算。（你的方法和大家 一样吗？） 问题四：在一道算式中没有括号,只有 乘,除法,怎样计算？ 小结：只含有同一级运算的混合运算顺序是在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要（ ）计算。 情景编题。 A加减混合。（乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，） B乘除混合（速度、单价、工作效率） A、B中各选一情景先个人编题，再两人交换解答。小组合作，减少重复练 我的题A： 我的题B： 总体表现：（优 良 差）愉悦指数：（高兴 一般 痛苦） 教 学 反 思 训 练 反 馈 显 身 手 【学法指导：先独立完成，然后小组内展示交流讨论】 【达标测评】全员动手： 1.先说出运算顺序再用递等式（脱式）计算 27÷3×7 3×6÷9 45+8-23 24-8+10 2.图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本，现在图书室有故事书多少本？ 3、一箱橙汁48元，一箱有12瓶。芳芳要买3瓶，需付多少钱？ 挑战自我： 《含有两级运算的混合运算》导学案

班级：------------- 姓名：------------- （ ）组（ ）号 班级 四（） 科 目 数学 课题 含有两级运算的混合运算 课型 问题解决课 备课教师 王银娟 上课教师 备课时间 2014.02.16 上课时间 月 日（星期 ） 共 8 课时，第2课时 本期总计第 课时 1、学习并整理含两级运算的顺序，学会正确计算两步或三步的两级混合运算。 学习目标 2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 知道两级运算的顺序，能正确计算两、三步的两级重点 混合运算。 难点 正确理解“先乘除后加减”的原则 导学准备 导学案 掌握含有两级运算的运算顺序，感受解决问题的策核心问题 略和方法。 课堂流程 学习过程 导学方案 1、练一练 自 24×5÷2 8+27-33 900÷3×6 60÷4×5 检查自主主 学习部学 ,观察主题图， 从图中你们都看到了什么？ 分，全班习 （1）“冰雪天地”的成人票是24元,两个人需要多少钱? 交流。 我 最 （2）“冰雪天地”的成人票是24元,儿童票半价.儿童票要多少钱? 棒 【学法指导：先独立完成，再和对子检查】 探 究 展 示 我 在 行 问题一：星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩.成人票24元,儿童票半价.他们一家购门票需要花多少钱? 问题二: 在情境中用量的关系来描述你的解题思路并明确运算顺序。 问题三：、比较讨论 （1）我们今天所列的综合算式与昨天所学有什么不同？ （2）这样没有括号含有两级运算的综合算式的运算顺序是什么？ 问题四：我们已经学过了没有小括号的四则运算，你能说说他们的运算顺序吗？ 先独立完成，若有问题，可向小组成员请教，完成后组长组织组内达成共识，最后全班交流，相互质疑、补充。 200+12=212 212-30=182 → 12×3=36 40-36=4 → 18×2=36 20÷2=10 36-10=26→ 总体表现：（优 良 差）愉悦指数：（高兴 一般 痛苦） 教 学 反 思 训 练 反 馈 显 身 手 【学法指导：先独立完成，然后小组内展示交流讨论】 【达标测评】全员动手： 1.算一算、比一比上下两行算式的运算顺序有什么不同？ 3×6÷2 27÷3×7 15×4÷2 ------------------------------------------- 3+6÷2 27+3×7 15-4÷2 -------------------------------------------- 2、先说出运算顺序再用递等式（脱式）计算 (1)450+30×6 (2)850-60×6 （3）390-360÷15×6 （4）50+36÷3 （5）78×5-144÷12 （6)720÷9×8 3、我能判断. (1)在没有括号的算式里有乘、除法和加、减法要先算乘、除法. ( ) (2)5×8÷5×8=1 ( ) (3)200+8×99和200÷8+99运算顺序是一样的. ( ) 4、图书室有故事书98本，今天借出46本，还回20本，现在要将图书室的故事书分借给六个年级，平均每个年级多少本？ 挑战自我：根据分步算式列出综合算式