机械与人练习题 - 图文

⑵ 他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则弹簧测力计的示数将 （大于/等于/小于）F1，此次弹簧测力计做的功将 （大于/等于/小于）第一次做的功．

⑶ 他将3只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h2，则第3次杠杆的机械效率与前两次相比 （最大/最小/三次相等）．

39、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示.

②每次克服重力所做的功W=Gh= ，则跳n次所做的总功W总= nW = ； ③则平均功率P= 。

（5）两人想比较跳绳的平均功率（假设两人跳起的平均高度相同），则 （ ）

A. 频率相同，体重大的功率大 B. 频率相同，跳的时间长的功率大 C. 体重相同，频率高的功率小 D. 体重相同，跳的时间长的功率大

（6）小华要想提高跳绳测试的成绩，请你从物理学角度为他提出一条合理的建议：

。

机械与人实验探究题专项练习：8（g=10N/kg）2012年6月22日

一、实验,探究题

1、下列表格是某城市街道上的最高行驶速度规定v/(km·h) 车型 小型客车 大型客车、载货汽车 设有中心双实线、中心分隔带、机动 车道与非机动车道分隔设施的道路 70 60 其它道路 60 50 -1

(1)通过表中的数据可分析出实验1是用________________图做的实验;

(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多(动滑轮的总质量越大)，滑轮组的机械效率越_________(填“高”或“低”); (3)再用实验1使用的装置图作第3次实验，在表中把实验3的数据补充完整;

(4)对比实验1和实验3可以得出结论:__________________________________________。

40、跳绳是我市初中毕业生体育测试的项目之一，小华想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力的平均功率（不计绳重）。 （1）用体重计测量自己的质量m；

（2）估测自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；

（3）用 (填测量器材)记录跳n次所用的 （填物理量与其对应字母）。

（4）数据处理：

①自己所受的重力G= ；

从动能的角度，班上同学对上述表格内容的规定展开讨论，其中的道理为：

（1）质量一定的物体， 越大，动能越大，越不容易刹车，所以要对车辆的速度加以限制；

（2）速度一定的物体，质量越大，动能越大，越不容易刹车，所以大型车辆的“最高行驶速度规定”比小型客车 （填“大”或“小”）。

2、为探究“动能的大小与物体的质量和速度有关”小明设计了如下两种实验方案：

A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）. B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）.

上述两种实验方案中：

⑴A方案是为了探究动能大小与 关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块 越多，从而判断小车的动能

越 （大／小）；若水平面绝对光滑，本实验将 （能／不能）达到探究目的，

⑵小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？ ，理由是 . 3、如图是探究物体动能大小与物体的质量、速度的关系的示意图.

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6、在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木

质轨道(如图，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接, 沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.

(1)在探究动能与速度的关系时，要保持________不变，让小球从________(填“相同”或“不同”)的高度滚下，以不同的速度推动木块移动.

(2)要探究动能与物体质量的关系时，要保持________相同，就是让质量不同的小球从____________滚下．

(3)物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法等．本实验运用了两种研究方法：一是____________法；二是转换法，就本题来说用 来表示小球动能大小的方法就是转化法．

4、如图是探究“物体的动能与何因素有关”的实验，图18中三个小球先后从同一装置的斜面上滚下，已知三个小球质量关系为：mA=mBhB，被推动的小木块移动的距离如图中所示。

（1）此实验是通过观察小木块移动的______，从而比较三个小球滚到水平面时的动能的大小；从图中可看出三个小球刚到达水平面时，_____球的动能最大。 （2）要探究小球动能与速度关系时，我们应选择_____和_____两个装置来进行比较。（选填“甲”“乙”“丙”）

5、图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题： （1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与 的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受 的关系。

（2）甲实验是钢球通过木块被推动 的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远做匀速直线运动。

（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关

系？

(1)利用这套器材进行实验时，可以通过比较_____________________________的大 小，来比较小球动能的大小.

(2)为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从_________________ 释放。研究后得出的结论是：__________________________________________． (3)课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举 起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材, 设计了一个研究弹簧弹性势 能E弹与压缩量x之间关系的实验方案：(实验装置如下图)

用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量出小球上升的高度h. 实验次数 1 2 3 4 弹簧压缩量x(cm) 1.00 2.00 3.00 4.00 上升的高度h(cm) 1.50 5.99 13.50 23.98 上表数据是小明的实验记录.由表中可知, 若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h2，则h1_______h2（选填“＞”“＜”或“＝”） (4)若第三问中小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现 弹簧弹性势能E弹与压缩量x___________正比？ (选填“成”或“不成”)

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7、如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到个小木块上，能将木块撞出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大，现用质量不同的，钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：

(1)设计实验的目的是研究

__________________________________________。 (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了

________________ 。

(3)此实验得出的结论是_________________________________________________。

8、由一个挂有小球的细线组成的单摆，如图所示，小球初始位置在A处，自由摆动经过B、C处，再来回摆动．问：

⑴小球由C运动到B的过程中， 能转化为 能

⑵在实际做这个实验时，小球最终将停在 处，其原因是

（1）根据上表可算出，W有＝ 焦，W总= 焦． 对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处

是 ； （2）结合图20乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：

（3）该同学纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：

通过分析上表数据，你会发现 可以提高机械效率．

10、学校新近买了30套总质量为300千克的实验器材，每套一箱。实验员需要把这批实验器材搬运到15米高的实验室。

（1）该实验员在搬运中，对实验器材总共做功＿＿＿＿焦；

（2）假设他身体可以向外提供的功率P与所搬运物体的质量m的关系如图所示，每次他搬起箱子、放下箱子和下楼的时间t与所搬运物体的质量m关系如表所示，那么他搬完全部箱子，且回到开始搬运处，所用最短时间为＿＿＿＿秒（计算结果精确到0.1）。

9、某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

搬运质量m/kg 时间t/s 10 40 20 60 30 70

11、小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到，球的落地点时远时近。那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明猜想：

A. 小球的落地点到球台的水平距离可能与球台的高度有关； B. 小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关。

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（1）根据生活经验，你还能帮助小明提出的猜想是：小球的落地点到球台的水平距离可能还

与 有关。

（2）小明想按图12所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是： 。实验完成后得到表1、表2两组数据：

实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是： 。 表2 数据可验证猜想 （填猜想的序号）。 分析表1数据可得到的结论

是： 。

（3）请你另举一个生活中见过的与此现象类似的例子： 。

13、在实验室里，小明和同学们做如图所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：

⑴为什么要让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下？_________________； ⑵小车在运动过程中受力是否平衡？_____________________；

⑶小车在水平平面上运动的全过程中，三次克服阻力做的功是否相等？_____________________。（填：“相等”、“不等”或“无法判断”）

14、如图甲所示的滑轮组（摩擦忽略不计），将一个重78N的铁块A匀速提升2m，拉力F1做功是200J，求：

1.该滑轮组的机械效率。

2.若将铁块A置于水中，如图乙所示，仍用该滑轮组将其在水中匀速提升2m（不计水的阻力），

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则拉力F2做了多少功？（ρ铁=7.8×10kg/m g取10N／kg）

12、体育课上老师安排男女同学分组打篮球,小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹,但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落,反弹的高度与哪些因素有关呢?小华与大家一起对这个问题进行了讨论,提出了不同的猜想。

猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关。 猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关。 猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关。

于是,小华用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验,得到的实验数据如下表:

甲 乙

15、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻力很小可以忽略时，物体的下落可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小霞和同学作了如下猜想： 猜想一：物体自由落体运动的快慢与物体的材料有关； 猜想二：物体自由落体运动的快慢与物体的质量有关。

为了验证猜想，他们分别将三个金属球在20m高处由静止释放，测得金属球落地时间如下表： 实验序号 材料 质量/㎏ 下落时间/s 1 2 3 铁球 0.2 铁球 0.4 铅球 0.4 2.05 2.05 2.05

⑴要验证猜想2,需要选用实验序号为 、 的两组数据进行分析。 ⑵通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与 有关;

与 无关。

(1) 他们选用金属球而不选用棉花球或纸团进行实验，这样做的目的是 。

A.便于实验操作 B.便于实验观察

C.相对空气阻力较小，使运动更接近自由落体运动，实验更具科学性

(2)他们分析比较表中的数据，得出的结论是 ；

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