第四单元阅读训练卷（人教版语文七年级下）

快乐或者好的思想，

都变成声音飞到四方八面去吧 不管它像一阵微风 或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快，

对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

19．这首诗的作者是_______，原名________，我国现代著名_________。他的两部诗集是《______》和《______》。

20．从内容上看，这首诗属于_______（A．叙事诗 B．抒情诗），从形式看，它属于______。（A．新体诗B．旧体诗）

21．第一节诗连用五个“歌唱”，为什么这样写？这样表达对抒发感情有什么好处？

22．第三节诗中的“微风”和“阳光”代表着什么？ 23．诗歌的主题是什么？

24.下列对本诗赏析不恰当的一项是（ ）

A.这是一首广为流传的抒情诗，诗人通过对“早晨”“希望”“未来的事物”“生长的力量”等对象的歌唱，抒发了对少男少女的赤诚之情。

B.诗是写少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到他深情的歌唱。

C.这首诗以丰富的想象，新奇的比喻，委婉含蓄地表达了诗人热爱青少年、热爱新生活、用于塑造新我的思想感情。

D.这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽热的感情感动人，以优美的语言吸引人，充分显示了诗人在艺术上的造诣之深。

25．读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试写出两个，并说说他们之间的相似点。

四、阅读泰戈尔的《纸船》选段，完成26～34题。

纸船

我每天把纸船一个个放在急流的溪中。

我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。

我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花

能在夜里被平平安安地带到岸上。

我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓

着风的白帆。

我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。

26.《纸船》是一首 ，作者 ，他是 （填国名）伟大的诗人、作家和社会活动家。

27.《纸船》选自《 》，这是一部以写 为主旨的散文诗集。

28．《纸船》的作者各希望船漂流到哪里？

29.“梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去”一句中，诗人希望纸船去向何方？

30.“小朵的云正张着满鼓风的白帆”一句中比喻有何特点？ 31.有人认为：梦境影响表达的简明，可删去。你同意吗？为什么？

32．《纸船》中“游伴的船”指的是什么？ 33．写出这首诗的主题

34.泰戈尔的这首《纸船》有多个译本，其中一个译本的前两句如下，你认为与课文相比哪个一本更好？为什么？ 我每天把纸船放在急流的溪中。

我在纸船上用大黑字母写上我的名字和我住的村名。

参考答案

一、1.sī yǎ hóu lónɡ fǔ

2.艾青 蒋海澄 《大堰河——我的保姆》《旷野》《火把》《黎明的通知》《艾青诗选》等。【点拨】对于艾青的作品可选择重要的两个来回答。

3.（1）拟物 （2）对比 【点拨】掌握常用的修辞，把握其特点。 4.A 【点拨】语句、诗句的停顿应遵循意义相对完整的原则。 5．诗歌抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者为祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。

6．“大地”、“河流”、“风”、“黎明”；“大地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地；“河流”、“风”象征人民不屈不挠的反抗精神；“黎明”象征充满生机与希望的解放区。【点拨】要理解诗歌的象征意义。

7.不可以去掉；因为用“嘶哑”更能表现出“我”对“土地”的深爱程度，去掉了会影响表达效果。【点拨】应联系作者的感情也就是文章的主题来考虑它的作用。

8．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉?? 9.对土地、对祖国的深沉的爱。【点拨】抓住抒发作者感情的句子阅读体会，联系文章写作背景来理解。

10. 示例： 父亲

父亲犹如一张弓， 用尽自己一生的力量， 把犹如他的驼背的弓

拉到最满， 试图把我这支箭

射得更远、更远??

【点拨】诗言情，写诗在贵真情，有感而发，因此，我们必须是在对生活的景物有着真切的感受时，才能写出诗来。 二、11．余光中 台湾 《白玉?苦瓜》

12．语调：深沉；语速：舒缓；感情：深挚。【点拨】要学会诗歌朗读的方法和技巧。

13．长大后 乡愁／是/一张／窄窄的／船票我／在这头 新娘／在那头

14.时间 乡愁

15．母子别、夫妻别、生死别、故国别。把对家人之爱与国家之思融