《遇见春天》教案

中班语言活动教案 《遇见春天》 活动目标：

1.通过细节观察，全面深入地了解绘本内容，感受到春天的美好。

2.积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。 3．幼儿尝试用自己的语言描述春天的情景，理解美好春天的含义。 活动准备：图画书、书签、音乐《春之声》 活动过程：

1．自创游戏导人《冬眠》。

2．幼儿自主阅读图画书，寻找春天在哪里？在找到春天的地方放上书签。 (1)幼儿自由阅读。（老师可以在幼儿阅读时进行适当的指导。） (2)根据图画书内容提问。

师：小朋友，小熊都去哪些地方找春天了？他们找到了吗？ 师：他们还去了哪些地方呢？

师：他们为什么会爬上大树呢？大树有绿叶子吗？他们找到小睡鼠，把小睡鼠吵醒了。小睡鼠是怎么说的？（春天还没有来呢！）

师：他们拨开石头，找到小青蛙，小青蛙醒了吗？……

3．幼儿观看PPT，鼓励幼儿用自己的语言讲述接下来的故事。

师：小熊找到春天了吗？他们找到的春天是什么？那这个小女孩是春天吗？为什么？是的，其实小熊已经走进了真正的春天，山上的雪融化了，春天已羟慢慢来临了！小熊自己还没有发现呢，他认为小女孩就是春天！老师觉得小熊找得也没错，虽然小女孩不是春天，但是她却有一颗和春天一样美的心灵。你们同意老师的说法吗？到底美在哪里呢？是的，美好的春天就在这小女孩香香的蛋挞里！其实在我们的生活中也有很多人像小女孩一样，心灵和春天一样美好。