感统失调的表现

善其感觉运动统合能力，使儿童能作 出适应性反应，不要教孩子如何做； ? 4、训练过程中，给孩子以积极的反馈，并 与家长分享孩子成功的喜悦。 （二）感觉运动统合训练的项目 ? 1、器材训练 ? 2、游戏疗法 1、器材训练

? （1）滑板系统 ? （2）吊缆系统 ? （3）球类系统 ? （4）走跳活动 ? （5）触觉活动

? （1）滑板系统：大滑板、小滑车、旋转车 ? （2）吊缆系统：秋千、吊袋、吊筒、吊柱

? （3）球类系统：大龙球、羊角球、 ? 普通球、球池

? （4）走跳活动：跳袋、万象组合、平衡脚 踏车、蜗牛平衡版、蹦蹦床、平衡木 ? （5）触觉活动：触觉球、感统刷活动、 关节推拿、抠背与咯吱游戏、挤压活动 、夹心馅饼、钻洞游戏 2、游戏疗法:

? （1）触觉刺激的训练 ? （2）前庭刺激的训练 ? （3）本体感觉刺激的训练 ? （4）精细运动方面的训练 （1）触觉刺激的训练

? 是否要摩擦，使用何种工具磨擦，不要 强制进行。 ? 可以让孩子进行皮肤刺激的游戏。

? 触觉训练时间越长，效果越好，但要根据孩子的耐受程度加以确定。 （2）前庭刺激的训练 ? a.旋转性运动，

? b.摇晃性运动， ? c.平衡性运动， ? d.跳跃性运动， ? e.姿势反应性运动，

? f.速度感、位置感、距离感的体验，

? a.旋转性运动，如：旋转木马、旋转椅子等。

? b.摇晃性运动，如：婴儿时期善于使用摇篮，采取腹卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等体位进行秋千、吊床等游戏。

? c.平衡性运动，如：走平衡木、平衡板等。

? d.跳跃性运动，如：多在床上跳动、翻滚、垫上运动等。

? e.姿势反应性运动，如：婴儿时期家长多背多抱，让儿童多参加踏板车、砂坑、草坪、滑梯、腹部爬行，游泳等游戏。

? f.速度感、位置感、距离感的体验，如：让孩子一只脚着地，一只脚踏上滑行的儿童踏板车等。

(3)本体感觉刺激的训练

? 使肌肉紧张、收缩的运动都是很有效的本体感觉刺激训练，肌肉紧张、收缩有助于中枢神经系统本体感觉信息的输入。

? 家长应该多给孩子自由活动的机会，鼓励孩子尽量参加室外活动。 (4)精细运动方面的训练

? 允许孩子涂鸦、拆东西，鼓励孩子用剪刀，穿珠子，鼓励孩子捏泥巴、面团等， ? 家长还要注意训练孩子的生活自理能力，如果全权包办，则会严重影响孩子的心理能力的发展。越是手笨、动作慢的孩子,越应多锻炼。 对于剖腹产儿童来讲，更要 坚持后天的训练，包括： ? （1）触觉方面。

? （2）前庭平衡方面。 ? （3）本体感方面。 ? （4）神经协调方面。 感觉统合失调

? 一、感觉统合失调的概述 ? 二、感觉运动统合失调的表现 ? 三、感觉运动统合失调的原因 ? 四、感觉统合训练 ? 六、综述 六、综述

? 教育要从孩子的问题出发。

? 进行感觉运动统合的教育是儿童教育中既顺应儿童自然发展的天性，有利于其感受环境的刺激，发展、提高感觉的敏锐性及感觉综合能力；又有利于提高儿童将来思考、解释事物的综合性和整体性水平，为其行为素质发展打基础的一种有效教育形式。 ? 当然，感觉运动统合训练不是万能的。

? 实际上，感统训练即是感知运动整合训练，它在儿童心理发展中，主要是针对早期发展尤其是0-2岁这个心理上的感知运动整合发展阶段而提出的。

? 而大年龄的儿童通过运动来解决思维能力或智力的发展是不现实的，所以要正确认识感觉运动统合训练的局限性。

孩子动作完不成，我们要稍稍地支持一下，否则孩子会有挫败感。

0-2岁，孩子喜欢咬东西，见什么咬什么。嘴里什么都放，放到塞不下为止，再吐出来。不仅如此，同时口还肩负着发现这个世界的工作，连“软”与“硬”这样抽象的概念，宝宝也能用口来认识。宝宝也喜欢用口来分辩，打开每一个食品包，吃一口放下，再开另一包，再吃一口。。。孩子初始是用口来感知世界的。2岁以后以手为主。