初中诗歌鉴赏之情感把握

师：以《行路难》为例，解读“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”其中两个典故。

生：（1）商朝 姜尚 垂钓碧溪 商代 伊尹 乘舟梦日

（2）吕尚和伊尹都

曾辅佐帝王建立不朽功业，李白借两个典故表明对自己的政治前途仍存极大的希望，表达自己有为于当世的理想。

（3）诗词中借用典

故来抒情，往往能避免直白，使表达更含蓄、委婉，加深了诗歌意蕴，增强了感染力。

2.好题演练。

师：品典故，解诗情，是诗词鉴赏的难点，但又是考试的热点。

（1）苏轼的《江城子?密州出猎》引用了三个典故，分别表达怎样的思想感情？

看孙郎。表现 作者以孙权自比，含蓄表达了自己少年的狂气。

遣冯唐，词人以魏尚自比，委婉表达希望得到朝廷重用。

射天狼。含蓄地表现了作者报效国家、建功立业的爱国精神。

（2）诗句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用了什么历史典故？作者借典故想抒发什么情感？

①指向秀闻笛作《思旧赋》怀念嵇康，表达了诗人怀念故友，无限悲痛之情。

②指王质烂柯，表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的惆怅之情。

3.典故荟萃。 师：古诗词中用典的诗句还有很多，现在我们盘点一下，体会个中况味。（出示幻灯片 “典故荟萃”，学生回答表达情感）

生（1）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”运