云题海 - 专业文章范例文档资料分享平台

当前位置:首页 > 2018.5青岛版四年级下册第六单元图案美—对称、平移与旋转 单元教学设计

2018.5青岛版四年级下册第六单元图案美—对称、平移与旋转 单元教学设计

  • 62 次阅读
  • 3 次下载
  • 2025/7/11 5:48:04

第六单元 单元备课

课题 六、图案美—对称、平移和旋转 本单元是在学生已经初步认识了轴对称图形,了解了生活中平移、旋转现象教 材 分 析 的基础上学习的。对称、平移与旋转等内容,在小学阶段这是最后一次学习,因此,教材设计了观察实物、动手拼设计图案等活动,目的是让学生通过实际操作等活动更好地理解和掌握这部分知识。 1、进一步认识轴对称图形(学习轴对称图形的概念即周对称的定义)。 单 元 教 学 目 标 2、用折纸等方法确定对称轴,能在方格纸上画出给定图形的另一半,使其成为轴对称图形(稍复杂)。 3、认识平面图形的平移与旋转。能在方格纸上将简单图形平移(连续平移2次或两次以上)或旋转900。 教学 教学重点:能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。 重难点 教学难点:能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。 教 学 策 略 1、“操作、观察、思考”三位一体,让学生在活动中加深对图形的对称、平移及旋转方式的理解。 2、整合例题内容,从对比和比较中体会图形变换的特点。 信息窗一:对称 1课时 信息窗二:平移与旋转 2课时 课 时 划 分

备课时间 课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 2018.5.7 上课时间 信息窗1 对称 课型 新授 总课时数 24 1、进一步认识轴对称图形,能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。 2、会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。 3、主动参与画图形的活动,感受图形的对称美。 通过知识的迁移与小组合作探究,进一步教学 是否 认识轴对称图形;找出对称轴,并能在方课件 是 媒体 详案 格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 教学过程设计 二次备课 一、创设情景,提出问题 老师准备了一些不同形状的纸片,你能找出轴对称图形,并说出理由吗?出示情境图。师:轴对称图形还有很多深奥有趣的知识,这节课我们继续研究轴对称图形的有关知识。 二、探究新知 (一)动手操作,理解概念 师:刚才大家很快就判断出了它们是轴对称图形,有什么窍门吗? 对折以后,两边完全重合。 1、动手操作:用纸撕一个轴对称图形。 2、展示交流:你是用什么方法撕出来的? 看来判断一个图形是不是轴对称图形,我们只要怎么做就可以了?板书:对折、完全重合 3、揭示概念:那你认为什么样的图形是轴对称图形呢?谈谈你对轴对称图形的认识。 4、小结:轴对称图形和对称轴的概念。 5、巩固练习:下面的哪些图形是轴对称图形? (二)研究对称轴 1、指出图形的对称轴。 加拿大国旗和澳门特别行政区的区旗只有一条对称轴,而以色列国旗横着也有一条对称轴。 2、找出长方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形的对称轴。 3、全班交流:谁能展示一下你找的对称轴?能说说你是怎么找的吗?对折,找折痕。 4、小结:有些轴对称图形的对称轴不止一条。对称轴通常 用虚线来表示。因为对称轴是直线,可以向两边无限延长,所以我们在画的时候应该向两边延长一些。 (三)画轴对称图形的另一半 1、你能画出下面图形的另一半,使它变成一个轴对称图形吗?试一试。(有目的地引导学生如何找准点,再来描画) 2、班内交流:学生展示作品,汇报画法。 3、小结方法:先找出左侧图形在右侧的对称点,再用线连起来,也就是先找对称点再连线。最后再检查对称轴两侧的的图形是否对称。 4、练习巩固:自主练习3。 三、课堂总结:本节课学到了哪些知识,有什么收获? 教学反思:

备课时间 课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 2018.5.7 上课时间 信息窗2 平移 课型 新授 总课时数 25 1.进一步认识平移的特点,能在方格纸上将简单图形连续平移。 2.通过“移一移”,“画一画”的方法,逐步掌握平移要点。 3.能准确描述平移的过程,并会使用“沿什么方向平移了几格”这样的语言来描述平移,体会对应的数学思想。 在方格纸上将简单图形连续平移;能够在教学 是否 课件 是 方格纸上平移并数出移动的格子数。 媒体 详案 教学过程设计 二次备课 一、创设情境 课件出示一组运动的图片,判断哪些是平移,哪些是旋转。 师:欣赏图片,观察一下这些图片有什么特点?这些美丽的图图案是怎么得到的? 图图 师:这些图案可由一个基本图形通过平移或旋转得到。你能看出哪些是通过平移得到的吗?板书课题:平移。 二、小组探究 1、小组探究:这个图案是怎样得到的。 图 2、小组借助老师提供的方格纸和纸片在方格纸上通过动手“移一移”“画一画”,看看你能否得到。 3、汇报交流 4、小结:平移时,选定基本图形—确定平移的方向—确定平移格数—将图形进行平移。 三、巩固练习: 课本1、2、3题,先自主完成,再全班交流方法。 四、课堂总结:这节课有哪些收获? 教学反思:

  • 收藏
  • 违规举报
  • 版权认领
下载文档10.00 元 加入VIP免费下载
推荐下载
本文作者:...

共分享92篇相关文档

文档简介:

第六单元 单元备课 课题 六、图案美—对称、平移和旋转 本单元是在学生已经初步认识了轴对称图形,了解了生活中平移、旋转现象教 材 分 析 的基础上学习的。对称、平移与旋转等内容,在小学阶段这是最后一次学习,因此,教材设计了观察实物、动手拼设计图案等活动,目的是让学生通过实际操作等活动更好地理解和掌握这部分知识。 1、进一步认识轴对称图形(学习轴对称图形的概念即周对称的定义)。 单 元 教 学 目 标 2、用折纸等方法确定对称轴,能在方格纸上画出给定图形的另一半,使其成为轴对称图形(稍复杂)。 3、认识平面图形的平移与旋转。能在方格纸上将简单图形平移(连续平移2次或两次以上)或旋转900。 教学 教学重点:能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。 重难点 教学难点:能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。 教 学 策 略 1、“操作、观察、思考”三位一体

× 游客快捷下载通道(下载后可以自由复制和排版)
单篇付费下载
限时特价:10 元/份 原价:20元
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信:fanwen365 QQ:370150219
Copyright © 云题海 All Rights Reserved. 苏ICP备16052595号-3 网站地图 客服QQ:370150219 邮箱:370150219@qq.com