灵武市郝家桥回民小学学科课时教案（美术六下） - 图文

教 师 活 动 人们喜闻乐见的动物、植物或通话人物都可以作为素材 4、和学生一起研讨吉祥物的造型特点， 教 学 过 程 （1）在形象上：夸张、活泼 、可爱、憨厚、幽默 （2）在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明 5、吉祥物设计的构思方法（引导学生总结出） （1）先确定主题（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等） （2）选定一个原形（动物、文具、器皿等） （3）对原形进行大胆地概括、夸张、变形： a形体 b动作 c表情 d服饰 e道具等方面 （4）色彩的处理：明快、鲜明、有自己的观点 三、设计表现 让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。 要求： 设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思。 让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。 教学 反思 37

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学科： 班级： 年级 教师 领导签字：

课 题 第十一课 吉祥宝贝(2) 1、了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要灵感来源: 福娃贝贝—— 灵感来源：中国年画-莲年有余、中国传统鱼纹样、水浪纹样； 福娃晶活动。 晶—— 灵感来源：我国濒危珍稀动物:熊猫、宋代瓷器莲花造型； 学习目标 福娃欢欢—— 灵感来源：中国传统火纹图案、敦煌壁画中的火焰纹样 ； 福娃迎迎—— 灵感来源：2、使学生自己能制定方法，设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 我国特有的珍稀动物:小藏羚羊； 福娃妮妮—— 灵感来源：北京的传统:燕子、沙燕风筝 。 福娃贝贝： 3、师生共同创造一种和谐快乐的课堂气氛。 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中，“鱼” 和 “ 水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 创作吉祥物的构思 吉祥物的造型和色彩设计 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 福娃晶晶 民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具 福娃欢欢 欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。

教 重点难点 教学准备学 教 过 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。 福娃迎迎 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。百度搜索：北京奥运会吉祥物设计思路 迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。 迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林福娃介绍：福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源匹克五环中黄色的一环 福娃妮妮 于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。 北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。 福娃来历：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。 克圣火的形象。 福娃名称：每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国， 叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。 福娃含义：福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。 将祝福带往世界各个角落。 福娃意义：很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。 教 师 活 动 学程 过 程 38

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课 题 第十二课 走向明天(1) 学习目标 设计制作有个人名字的小卡片，和同学一起制作一块母校纪念留言板。 重点难点 设计制作有个人名字的小卡片，和同学一起制作一块母校纪念留言板。 教学准备 多媒体 教 教 师 活 动 39

学 过 程 一、分组游戏 每组分别给黑板上的“水、山、粗、花”四字进行美术字装饰，比比哪组的设计，最美观、有创意。 二、讨论方案 1．播放歌曲《上学歌》、《友谊地久天长》，引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。 2．讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢? 3．小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。 学科： 班级： 年级 教师 领导签字：

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