《我有一个梦想》教学设计

《我有一个梦想》教学设计

启东中学顾金晶

一、 课前准备

1·教材分析：

《我有一个梦想》是苏教版语文课本必修四第一专题“我有一个梦想”“英名与事业”板块的第二篇文章。这是一篇演讲稿，作者马丁·路德·金作为一名杰出的黑人领袖，他的演讲说出了黑人的心声，对于黑人的苦难、对美国政府的不公对待、对自由幸福的向往他慷慨陈词；同时，作为一名诺贝尔奖获得者，他崇尚和平，反对暴力，面对“等待在正义之宫心急如焚”的人们，他恳切地呼吁，耐心地劝导、说服“不要采取错误的手段”；作为一名基督教牧师，他的演讲有《圣经》修辞的影响，借助了对比、比喻、排比、反复等修辞手法，词句优美，极富感染力。 2·学生分析：

对于“黑奴”的历史及美国黑人的情况，学生可能还不了解，为了能更好的走进文本，适当补充相关知识。本文词句优美，有学生可能在朗读时处理为朗诵，应让学生了解演讲与朗诵的区别。

4·教学目标：

（1）·理清文章结构思路，了解“我有一个梦想”的内涵，理解作者结构安排中体现的演讲智慧。 （2）·在模拟演讲中感受作者追求自由平等的强烈愿望、不屈不挠的抗争精神及对和平的推崇。 （3）·在点评分析时总结演讲的特点：听众意识。 （4）·在了解历史时，体悟“英名与事业”的板块内涵，激发为人类进步而奋斗的使命感、责任感。 5·教学设想：

我把这篇文章当作演讲的例文来教，希望学生通过对这篇文章的学习，了解什么是演讲，并通过模拟演讲体会演讲的特点，实践演讲的技巧；同时又要兼顾与专题、板块内容的融合，让学生思考“我有一个梦想”这个梦想，是改善人类生存状况，推动人类进步的伟大梦想；了解作者的“英名与事业”，激发激发为人类进步而奋斗的使命感、责任感。 6·教学用具： 多媒体

二、 课堂教学

(一) 预习中提出的问题：

1·通读全文，找出相关段落，概括回答以下这几个问题

（1）·我有一个什么样的梦想？ （2）·如何理解“这个梦想是深扎根于美国的梦想中的”？ （3）·为什么我会有这样一个梦想？ （4）·怎样实现这个梦想？

2·选取你认为富有感染力的段落，熟读成诵，体会情感，准备模拟演讲。 （二）教学过程

在理清文章思路的基础上，了解“我有一个梦想”的内涵，理解作者结构安排中体现的演讲智慧。补充历史资料，创设情境。在模拟演讲中感受作者追求自由平等的强烈愿望、不屈不挠的抗争精神及对和平的推崇。在点评分析时总结演讲的特点：听众意识。在了

解演讲之后的历史时，体悟“英名与事业”的板块内涵，激发为人类进步而奋斗的使命感、责任感。

1·走进历史，创设情境 见PPT

2·了解“我有一个梦想”的内涵，理解作者结构安排中体现的演讲智慧。

（1）·我有一个什么样的梦想？ 民主、自由、公正 （2）·如何理解“这个梦想是深扎根于美国的梦想中的”？ ? 补充：

人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。 ——《美国独立宣言》

1866年生效的宪法第十四修正案规定了黑人作为美国公民的权利，使其得到在法律之下平等的保护。随后的1870年第十五修正案给予所有美国公民以选举权，无论他们的“种族、肤色或是否曾是奴隶”。

（3）·为什么我会有这样一个梦想？ 补充：

1955 年12月1日罗莎·帕克斯因拒绝听从公交车司机的命令，让位给一名白人乘客而被警察逮捕

1963年，黑人民权运动人士要求在伯明翰市街头举行游行示威，抗议种族歧视，但遭到拒绝。马丁·路德·金被关进监狱。一周后监狱关满黑人，最后公共场所都对黑人开放。

（4）·怎样实现这个梦想？ 补充：

“我们要抵抗，因为自由从来不靠恩赐获得”，但是“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力······我们要用爱的力量去对付恨的势力。我们的目标绝不是击败或羞辱白人，正相反我们要赢得他们的友谊和理解。” 马丁·路德·金身份： 黑人

基督教牧师

美国民权运动领袖 诺贝尔和平奖获得者 （5）·为什么不在演讲开头便提及“一个梦想”的具体内涵？

提示：讲给谁听的？如果在演讲开头便提及“一个梦想”的具体内涵，再回顾黑人充满屈辱与不公的历史，听众会如何反应？作者这次演讲的目的是什么？如果在演讲开头便提及“一个梦想”的具体内涵，能达到目的吗？ 3·总结演讲的特点：

演讲的特点： 听众意识：

听得懂（语言通俗、观点鲜明） 感兴趣（针对性、鼓动性、表演性） 4·在模拟演讲中感受作者追求自由平等的强烈愿望、不屈不挠的抗争精神及对和平的推崇。在点评分析时总结演讲的特点：听众意识。

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讲给哪些人听的？ 讲些什么？ 目的是什么？ 情感是怎样的？

用什么样的语调、语气、肢体语言、表情······

5·在了解演讲之后的历史时，体悟“英名与事业”的板块内涵，激发为人类进步而奋斗的使命感、责任感。

三、 教学反思

1·由于准备不足，视频不能播放，翻页笔出现故障，以后一定要做好万全的准备，设想要周到。

2·让学生万全自由选择模拟演讲内容，教学目标2“在模拟演讲中感受作者追求自由平等的强烈愿望、不屈不挠的抗争精神及对和平的推崇。”没能达成。应老师指定与学生自选相结合。 3·“激发为人类进步而奋斗的使命感、责任感。”由于没把握好时间，达成效果不佳。 4·课堂语言仍需平时注意修炼，力求凝练、优美、富有感染力。