《模拟电子技术》课程标准

1．教材选取的原则

以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材。

2．推荐教材

（1）理论教材：《模拟电子技术（第5版）》，胡宴如主编，高等教育出版社； （2）实践教材：《模拟电子技术实验教程》，赵巧妮主编，人民邮电出版社。 3．参考的教学资料

教学课件、元件库、动画库、试题库。 学习网站：

http:// www.datasheet5.com// http://www.21IC.com/

六、教师要求

1．具有系统的电子技术理论知识； 2．具备电子产品装接的能力；

3．课内实践部分指导教师必须具备现场实际工作经历3年以上； 4．具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力； 5．具有比较强的课堂教学管理的能力； 6．具有良好的职业道德和责任心。

七、学习场地、设施要求

万用表、直流稳压电源、示波器、低频信号发生器、手工焊接工具（焊接操作台、尖嘴钳、斜口钳、镊子、电烙铁等）一人一套，有授课区，多媒体设备等。

八、考核方式与标准

表2考核方式 考核形式 考核内容 学习态度、课堂纪律、6S管理、过程考核 团队合作精神、单项实践操作技能 终结性考核 综合技能、职业规范、创新能力等 考核形式 课堂提问、平时作业、实验报告、小论文、小测验等 期终考试、项目（作品）考核、综合答辩、项目报告、大论文等 成绩比例 60% 40% 表3 考核评价标准 考核内容 考核方式 评价标准 优 按时上、下课，不迟到、早退、请假或旷课；按时、优质完成老师布置的任务；上课时能积极回答问题；问题回答正确或良 按时上、下课，不无故迟到、早退、请假或旷课；按时完成老师布置的任务；上课时能积极回答问题。 及格 按时上、下课，不无故迟到、早退、请假或旷课；按时完成老师布置的任务；没有厌学现象。 成绩比例（%） 1.学习态度 过程考核 10 具有独到见解。 能独立正确识读相关技术文件，正确选用电子元器件；能独立正确进行电路的面包板制作，线路板质量好，接线速度快；能独立识读相关技术文件，正确选用调试仪器仪表；能独立看懂调试内容与标准，按要求进行调试，调试流程合理，调试方法正确，调试速度快；能独立判断电路是否存在故障并及时处理；安全、文明工作，具有良好的职业操守；具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员。 能在指导下正确识读相关技术文件，正确选用电子元器件；能独立正确进行电路的面包板制作，线路板质量达到工艺要求，接线时间符合要求；能在指导下识读相关技术文件，正确选用调试仪器仪表；能在指导下看懂调试内容与标准，正确进行调试；能在指导下判断电路是否存在故障并及时处理；安全文明工作，职业操守较好；具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员。 能在指导下正确识读相关技术文件；能在指导下进行装接工具准备；能独立正确进行电路的面包板制作，线路板质量达到工艺要求；能在指导下正确选用调试仪器仪表；能在指导下正确进行调试；能在指导下判断电路是否存在故障并及时处理；没出现违纪违规现象；能配合小组完成项目任务。 2.实践技能 过程考核 50 3. 理论考核 终结性考核 1：二极管特性 2：三极管特性，单管放大电路的静态分析、动态分析 3：各种功率放大电路的原理、指标 4：运放的特性及其线性应用电路的分析 6：RC振荡电路的原理 6：直流稳压电源的组成，整流、滤波、稳压电路的分析 40