(word完整版)2018上海高考语文真题(含答案),推荐文档

?堰田很窄，正容我与母亲并排点种。起初还与母亲保持相同的节奏，愈到后来愈跟不上母亲的步调了，便被母亲远远地甩在身后。母亲回过头来，看着她气喘吁吁的儿子，怜爱地微笑着。但在我眼里，她的笑疑似嘲弄，我便愤怒地追赶。到中午，我感到极端的疲乏，筋骨似被抽去。母亲将干粮摊在地头，我却无一点胃口。这时我看到一只蚂蚁爬进地隙里，呵呵地笑；看到一只小虫在树梢上蠕动，也呵呵地笑。神经有一种莫名的兴奋。

?“你是累脱了神经了啦。”她说。

?待我把下巴笑酸了，眼皮重的再也睁不开了，我极想睡上一觉。

?“你就在干草上仰一会儿吧，但千万别睡着了，四月的风还硬哩。”母亲说。 ?母亲独自点种去了，我依旧在干草上仰着。不让睡，我就仰面望天空。山顶上的天空没有山树的遮蔽，就显得特别空阔。空阔之上，也无一丝云，就蓝得无边无际。一只苍鹰在上边翱翔，虽然不断振翅，却看不出在飞，好像一直就停在那里。

?再回看母亲——不老的山谷，一片空茫；荷镐而立的一介农妇，相映之下，渺小如蚁，几近虚无。

?现在的我，不仅身形伟岸，气壮如牛，而且还得到了许多额外的声名，在外人看来，是有力量、有分量的人了，是可以傲然挺立，纵横左右。但那空阔的天空、苍茫的大地上的生命暗示却从未离我远去。苍鹰之小、人力之微，是无声的天启，让人懂得敬畏，懂得了内敛。

（有删改）

8 第②段和第⑤段如何塑造母亲形象的？请加以分析。（3分）

9 第⑦⑧两段的语言呈现出不同特点，请结合内容加以赏析。（4分）

10 全文绕“错位”进行构思，新颖独特，请结合内容加以赏析。（4分）

11 评析本文所表达的思想的意义。（4分）

（三）阅读下面的诗歌，完成第12－14题。（8分） 从军行 （唐）崔国辅

塞北胡宿下，营州索兵救。

夜里偷道行，将军马亦瘦。 刀光照寒月，阵色明如昼。 传闻贼满山，已共前锋斗。

【注】①营州：唐代州名，北接契丹。②偷道行：秘密行军， 12 下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）（2分） A 从对仗的情况看，本诗不是一首律诗。 B 从诗歌的内容看，本诗是一首边塞诗。 C “将军马亦瘦”句写粮草耗尽而战马变瘦。 D “刀光照寒月”句写刀光与月光交相辉映。

13 以下评价适用于本诗的一项是（ ）（2分） A 慷慨激昂 B 清新流畅 C 深沉含蓄 D 刚劲凝练

14 扣住“传闻”二字，赏析“传闻贼满山，已共前锋斗”两句。（4分）

（四）阅读下文，完成第15－20。（18分） 周鼎传

①公讳鼎，字实甫，自为童子时即以言动自持，趋立多中礼。早岁善属文，补邑诸生，坚意嗜读，贯综今古，而范诸先行，常倾其伦辈。

②葵丑，成进士，为晋宁司理。居官廉正，吏惮其守，一切馈遗不敢入。治狱多平反，即疑案滞讼，一讯辄得其情。老胥巨猾皆咋舌退，罔敢鬻法以上下其间。时有巡盐使者送犯拘罪，公讯无实，辄释之。其公方不阿类如此。

③典试山东，持鉴朗察，所得皆知名士。方在闱中，薛韩城时为莱郡司理，手一卷力荐之。公视其文疵谬不可入穀，驳至再，乃与同事者搜阅得一卷，共为击节，及发牍，为郝君名晋者，实宿寒名士。既复捷去，公方以得人为慰。

④以左布政使调巡嘉湖，湖地剧难治，又多势家豪仆，飞舸肆掠，略无所忌。公一日过乌镇，见拥噪千人，号泣震远迩。询之，曰：“朱家奴掠人也，立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下。公弗顾，益尽法惩之，民距跃称快。自是豪强屏息，终公之任，无敢暴掠为非。

⑤公孝友出于至性，廉于其身，而处人唯恐不厚。与人相接。无贫富长幼皆整容礼

①

之。或人有非理之请，虽亲厚必直辞拒之，不妄徇也。其在任时，戚属间有所欲言，公对庄语，多意沮而寝。居家垂二十年，敦伦赈乏，居德正俗，不出户庭而系天下之望，人以比之范文正云。

（节选自《孙光祀集》）

【注】①入穀：合乎程式和标准。 15 写出下列加点词在句中的意思（2分） （1）常倾其伦辈（ ） （2）居家垂二十年（ ）

16 为下列句中却点词语选择释义正确的一项（ ）（2分） （1）自是豪强屏息

A．屏住呼吸B．收敛行迹C．退避迁徙D．抑止打压 （2）多意沮而寝

A．睡觉 B．丑陋 C．隐蔽 D．停止

17.第④段画线部分断句正确的一项是（ ）。（2分） A．立捕两奴／及舟械至奴／犹称相国／从者意不下 B．立捕两奴及舟／械至／奴犹称相国／从者意不下 C．立捕两奴／及舟械至／奴犹称相国从者／意不下 D.立捕两奴及舟／械至奴／犹称相国从者／意不下 18 把第⑤段画线的句子翻译成现代汉语。（6分）

与人相接，无贫富长幼皆整容礼之。或人有非理之请，虽亲厚必直辞拒之，不妄徇也。

19.分析第②段画线部分描述“吏”“胥”的作用。（4分）

20．第“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎________和_______的持点（2分）

（五）阅读下文，完成第21一25题。（13分） 心源亭记 (明)李贤

①邓之儒学，在古城巽隅，规制宏敞。殿后曰“明伦堂”。堂前道中一井，其水湛然以清，有司作亭其上，御史项君题之曰“心源”。州守崔君富谓予郡人也，请记之。

②噫！旨 ,心源之名亭也！夫源者，井内之泉也，而必冠之以心者，何哉？湛然以清者，水之本体也。苟终日荡之，未有不浊者也。虚灵不昩者，心之本体也。苟私欲蔽之，

①

②

未有不昏者也。水之荡而浊者，有时静焉，则本体之清于是乎出矣。心之蔽而昏者，有时静焉，则本体之明于是乎在矣。甚矣，水之清浊有似于人心之昏明也。

③清而明者莫不皆由乎静，浊而昏者，莫不皆由乎动，然水之浊者，静则清矣，初无用力于其间。而心之明者，虽由乎静，必有主敬之功焉，此心之明，德无或昏也。故曰：学问之道无他，求其放心而已矣。

④或曰：项君名亭之意，果出于此乎？曰：不可得而知也。据心源之名而推心源之理如此。然项君之意，虽不可知，要之不出此理之外也。

⑤于是乎记。

【注】①邓：地名。邓州②巽隅：东南角 ③放心：丧失了的善良之心。 21．可填入第段方框处的虚词是（ ）（1分） A．哉 B．也 C．焉 D．耳

22.对第①段理解不正确是一项是（ ）（2分） A．高大宽敞的邓州官学坐落于古城的东南角。 B．殿后通往明伦堂的道路上有一口清澈的井。 C．御史将当地官员修建的井亭命名为“心源”。 D．州守崔富吩咐李贤的同乡去邀请李贤作记。 23．对文中“心源”的理解不正确的一项是（ ）（3分） A．本性清明的心源，会因为被个人欲望蒙蔽而变混浊。 B．变得混浊的心源，可以通过适当的方法来恢复本性。 C．寻找丧失了的善良之心，其实就是寻找清明的心源。 D．“学问之道”在于让位道德不昏昧，进而让心源清明。

24．下面的句子是文中的原话，把它放回到文本中，合理的位置是（ ）（3分） 居是学者，“心”之名，宁不惕然有所警哉？

A．第①段末尾 B．第②段末尾 C．第③段末尾D．第④段末尾 25．第③段的论述在第②段的基础上推进了一层，请加以分析。（4分） 三 写作 70分

26．生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值，这种“被需要”的心态普遍存在。对此你有怎样的认识？请写一篇文章谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目，（2）不少于800字。

③