说声“谢谢” 教学设计

2014.4.18

人教版品德与社会三年级下册《说声谢谢》教学设计

【教学目标】 1.认知：（1）知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

（2）懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 2.情感：对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。 3.行为：会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。 【教学重点】：让学生懂得感谢别人，懂得尊重劳动者。 【教学难点】：让学生懂得对劳动者的尊重更重要的是要尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。 【教学准备】

课件、录像、音乐、文明花、小组卡、工具、感谢卡、水桶等。 一、情景引入，感受谢谢 (2分钟)

1、今天这节课，老师带来了几组画面，请同学们认真观察并仔细听，看看画面里发生了什么事，他们又说了什么，你有什么感受呢？

情景一：同学互助，说声谢谢 生：

2、师小结：当我们得到了别人的帮助时，应该说声谢谢！（板书――说声“谢谢”） 二、回忆生活，品味谢谢 (7分钟)

1、小组讨论一：除了得到别人帮助外，还有哪些时候应该说声谢谢呢？ 仔细观察课本48页的图，先自学，然后在小组里说说在哪些时候，我们也应该说声谢谢？

2、学生自学、小组交流。 3、学生汇报。

要点：在第一幅图中我们要对服务员说声谢谢，她为我们提供服务。在第二幅图中我们应该对医生说谢谢，因为他为我们治病。在第三幅图中我们对演员说声谢谢，因为她给我们带来快乐。在第四幅图中我们对电梯工说声谢谢，因为她给我们的生活带来了方便。

师小结：无论是倒水的服务生、看病的医生、还是演出的演员，都在为我们做什么？（服务）看来接受别人的服务也要说声谢谢。

4、请看视频：街头采访

师小结：的确，在生活中，我们每天都在接受着各行各业的劳动者的服务，经常得到别人的帮助，家人的关爱，我们应该对他们说声——谢谢。你们真是太懂事了，那么老师想问：生活中，你们真的都做到了吗？

5、情景表演：送水工

生：表演送水（老师旁白） 现场采访

6、师小结：同学们，那我们现在都知道，当别人为我们服务时，即使我们付了钱，也应该说声谢谢。学会换位思考。

三、真情播放，送出谢谢 (8分钟) 活动一：你得到过感谢吗？(3分钟)

1、师：是呀！一声声谢谢温暖了人们的心，它就像一座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近，使人世间多了一份关爱与温暖。同学们，有人对你说过谢谢吗？在什么时候？你心情如何？

生回答，师适时给予评价。

2、师:我相信同学们做过很多帮助别人的事情，都得到过别人的感谢，这让我想到了一句话： 课件出示：赠人玫瑰，手有余香；帮助别人，快乐自己。 活动二：谢谢大行动(5分钟)

3、你们在一起相处这么时间了，我想，你们和老师、同学之间，一定有很多很多令人感动的人和事，那你们有没有没这样的情况：（比如说：你不小心摔跤了同学扶你起来，你忘了带笔同桌马上借给你，你向老师和同学问题目时）没说谢谢或忘了说谢谢呢？有没有你为别人做了什么而没有得到感谢的时候呢？此时你的心情又如何？

4、学生汇报。

5、交流感受：说出了谢谢，你有什么感受？（人很舒畅、很高兴） 师小结：这一声“谢谢”真是太神奇了，它能给人带去感动和快乐。 四、行为辨析，学会感谢 (9分钟)

同学们，现在我们都知道了得到别人的帮助和服务时，我们应该说声谢谢。但感谢是不是仅仅说声谢谢就行了？下面我们来看看小明做得怎么样？

1、小组讨论二：请同学们打开课本Ｐ50页，先看看50页的图片，再四人一组讨论一下：小明做得好还是不好？

讨论――展示

2、师小结：尊重为我们服务的人，不仅仅是口头上说声谢谢就行了，更重要的是尊重他人的劳动，爱惜他人的劳动成果。而小明把书翻得乱七八糟，又没整理好，正是不尊重他人的劳动成果的表现，所以我们一定要学会尊重他人的劳动，爱惜他人的劳动成果。（板书： 理解 尊重――学会谢谢）

3、那我们怎样做才是珍惜别人的劳动，爱惜别人的劳动成果呢？ 出示幻灯片――清洁工人――交通警察

师小结：遵守交通规则正是理解和尊重他们劳动最好的表现，正是对他们劳动最好的谢谢。 4、请思考：排比句??文字（ ），这是对（ ）的理解和尊重。

5、师小结：生活中，值得我们感谢的人太多太多了，那我们除了说声谢谢，还有哪些方式去表达我们的感谢呢？（幻灯片――表达感谢的方式）

师小结：同学的方式可真多，向那些为我们提供帮助和服务的人表达感谢，微笑、点头、握手、拥抱、鼓掌、赠送礼物、写感谢信、送感谢卡??

6、出示幻灯片――汶川敬礼男孩（背景音乐），看看图上的人又是怎样表示感谢的？ 出示幻灯片――老奶奶。

再过二十四天――5月12就是汶川地震６周年的纪念日。虽然我们没有亲身经历地震，但是我们应该从中懂得去学会感谢。

五、表达感谢 (8分钟)

1、同学们，身边值得我们感谢的人太多太多了，我们如何表达呢？那么今天我们就以这样一种方式：请同学们用我们彩纸和工具来制作一张卡片，你想感谢谁，请在卡片上写下你想说的话。

制作感谢卡——出示幻灯片——展示感谢卡（背景音乐） 2、制作――展示

同学们，下课后，请你们把感谢卡送给你想感谢的人吧。我想，当他们收你的卡片时，一定会非常开心，你也会非常开会的。

六、小结 (2分钟)

通过今天的学习，我们已经认识到了“谢谢”这两个字的重要性，老师也衷心地希望，在家里、在学校、在以后的生活当中，当你得到了别人的帮助和服务的时候，能够真诚地说一声“谢谢”，当然更重要的是，要尊重别人的劳动，爱惜别人的劳动成果。学会感谢，心中有爱，我们的世界才会更美丽，才会更和谐（板书——画“心”）。

同学们，今天这堂课虽然结束了，但是你们的感谢行动才刚刚开始（板书——行动），让我们把感恩的心化为实际行动去尊重身边的每一个劳动者，去尊重每一个为我们提供帮助和服务的人，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。

最后，我要感谢同学们的精彩发言，感谢所有评委，所有的老师给我的支持与帮助，在此，我要对你们说声“谢谢”。

板书设计： 说声谢谢 帮助 服务——需要谢谢 理解 尊重——学会谢谢 行动