五年级上册语文一课一练第二组第6课梅花魂∣人教新课标

（1）试着解释词语意思，并造句。 饱经沧桑：________。 造句：________。 百花齐放：________。 造句：________。

（2）文中第1自然描写牡丹的原因是什么呢？ ________。

（3）作者为什么喜欢梅花呢？ ________。

（4）你喜欢梅花吗？请用你最喜欢的方式赞美它吧！ ________。 答案解析部分 一、基础运用

1.【答案】腊月；漂泊；梳理；华侨；眷恋 【考点】拼音，词形，梅花魂

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腊、漂、梳、眷”容易写错。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础

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知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2.【答案】侨；葬；缕；幽；衰

【考点】拼音，字形，梅花魂

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经“教授”和“助教”均原为学官称谓。籍”者，又称“讲师”。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“侨、缕、幽、衰”容易写错。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3.【答案】衰老；娟秀；华侨；玷污；哀伤；手绢；石桥；站立 [来源:学*科*网]

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识

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那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先“先生”生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【考点】字形，字义，词形，梅花魂

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：衰老、哀伤；娟秀、手绢；华侨、石桥；玷污、站立。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

4.【答案】颇负盛名；飘泊；玷污 【考点】词义，梅花魂

【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语。颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。飘泊：充分显示出本领和才能。玷污：弄脏;污损。比喻名誉受污损。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 5.【答案】B；A；C 【考点】梅花魂

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【解析】【分析】理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知，

①外祖父读着这些诗句，常有一颗两颗的泪珠落在我的腮边、手背。的意思：外祖父落泪是因为这些诗句触动了他的思乡的情感，他思念祖国，却身在异乡，不能回去。故选B。

②他对外孙女说：“一个中国人，”无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。的意思：梅花的秉性就是中国人的气节，也就是有骨气、不折腰。外祖父要让外孙女保持这种秉性和气节。故选A。

③“这清白的梅花，是玷污得的吗？”的意思：在外祖父的心中梅花是最干净最纯洁的，它是祖国的象征，不能受到一点玷污。故选C。 【点评】主要考查你对 理解句子 等考点的理解。

6.【答案】寒冷；风欺雪压；精神；秀气；有品格；最有灵魂；最有骨气 【考点】课文内容理解，梅花魂

【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“欺、魂”。

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。7.【答案】读诗时无声地落泪；不能回国时呜呜地哭泣；送别时泪眼朦胧；渴望回国返乡的强烈感情；轻轻刮去；慢慢抹净；祖国的象征；梅花的精神即中华民族的精神，不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。；外祖父思归难归的悲痛心情 【考点】课文内容理解，梅花魂

【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“朦胧、渴望、抹净、象征、

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