九年级下册信息技术教案

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（参考教案）第一课 走进机器人的世界

一[教学目标]

1、 知识与技能 知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。 2、 过程与方法

让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。 3、 情感、态度、价值观

让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。

二[教学重点]

了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。 三[教学难点]

如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。

四[课前准备]

计算机机房、互联网、机器人器材 五[教学步

骤] 教师活动 学生活动 教学目的 1、播放影片剪1、观看影片 1、引起学生的辑 注意 《终结者2》片段 2、提出问题：影片中的 2、展开思考作2、引导学生进主角是人还是机器人？ 答 入主题 机器人 3、提出问题：什么是机器人？请同学们3、学生开始通过3、让学生通过通过网络寻找答案 搜索引擎去寻找自主学习去解答案 决问题 4、 巡视整个机房，了解学生 4、学生通过操4、让学生体会1 作，对机器人的成功感 定义有了初步认识 5、请部分学生讲述他所发现的关于机器5、学生各自表达5、通过发言的人的描述 自己的观点 方式让学生增强自信心 6、总结发言：各位同学对机器人的描述6、关注教材中对6、让学生明白都是大同小异的，应该说都是正确的，我机器人所下的定机器人实际上们国家的科学家对机器人是这样理解义 是一个开放性的。。。。。。 的话题 7、提出任务：同学们接下来继续通过搜7、学生开始通过7、继续渗透自索引擎去网上下载机器人的图片，等一下搜索引擎去下载主学习 拿出来大家交流一下，看看谁下的不同种图片 类的机器人最多？ 8、巡视机房掌握学生完8、将下载下来的图片保8、了解学生的操作情成情况 存在硬盘中 况，为开展下一步教学作准备 9、请同学来展示自己下9、学生凭自己的想象力9、为讲解机器人的分类载的机器人图片并提出进行归纳 作一个铺垫 问题：你能给你下载的机器人进行一个简单的归类吗？ 10、归纳总结：其实机器10、关注教材中对机器10、让学生对机器人有人分类的方法很多，现在人的分类 一个框架上的认识 还没有一个统一的标准，按目前一般的方式可分为。。。。。（结合课本对这些分类作简单解释） 11、结合课本引入教学机11、学生认真听讲，并11、通过实物展示，提器人的介绍，重点说明教观察机器人器材实物 高学生的感性认识，为学机器人在我国的发展即将学习的内容提升兴情况，以及在现实中的具趣 体应用，配合讲解出示目前使用比较普遍的机器人器材 2 完成情况，并对部分学生给予提示。 12、播放收集整理的关于12、观看视频 12、让机器人从一个抽教学机器人的使用和比象的概念变得较为形赛片段，结合视频作一定象，为下步学习作一个的补充说明（比如近年来铺垫 发生在身边的青少年智能机器人大赛等等） 13、出示一个已经制作好13、通过听讲和观察，13、出示实物让学生能的机器人实物，结合这个去理解机器人的组成部够把教师所讲的组成部机器人来讲解机器人的分 分很容易和实际联系起基本组成 来，加深理解 14、提出思考问题：用自14、学生思考回答 14、培养学生的想象力 己的方式表达，你心目中未来的机器人是什么样的？ 六[课后反思]

1、 对于前面机器人定义和分类的学习，是采用自主探索和互动的形式完成的，其目的是提高学生的学习兴趣，但要注意时间的把握，避免冲淡本节内容主题-教学机器人的介绍。

2、 教学中所采用的视频要精简，能够迅速切入主题，达到深人浅出的效果。

3、 上机指导时要注意观察学生的完成情况，特别要留意那些完成情况具有代表性的学生，尽量抽他们起来回答问题。比如：图片的下载，就要关注那些学生图片下载的较全，分类较多，这样便于讲解。 （参考教案）第二课机器人的编程系统 一、[教学目标]

1、知识与能力 知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台

2、过程与方法 以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课

3、情感、态度和价值观 通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。 二、[重、难点分析]

1、重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的 2、难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人

三、[课前准备]

3 网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑） 四、[课时安排] 1课时 五、[教学步骤] 1、课前引入 师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？

生：认真思考 师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。

2、新课教学

师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。那谁来充当我们的翻译呢，这就是编程软件了，我们把我们要说的话先组织好，写在编程软件里，再由它告诉机器人。接下来我们就来具体学习怎样使用我们的翻译，让它把我们的要求告诉机器人。

师：首先给大家介绍两个翻译家认识，一个叫做纳英特、一个叫做乐高，这是两个不同地方的翻译家，一个来自杭州、一个来自北京，但是他们要做的工作是一样的，为我们和机器人充当翻译。首先我们来看看纳英特编程软件怎么使用？ 纳英特使用步骤：

步骤一 使用前首先要把这个软件装入电脑。装好以后可以看到桌面上的nstrobot图标。

步骤二 双击该图标，就可以看到纳英特积木式机器人图形化编程平台了。

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