3~6岁幼儿心理学

第四章 幼儿注意和感知觉的发展

第一部分 习题

一、选择题

1. 现在儿童心理学证明，儿童具备人类基本的感觉和知觉是在( )

A.新生儿期 B.婴儿晚期 C.幼儿初期 D.先学前期 2.“破涕为笑”的现象说明影响幼儿情绪、意志的是( )

A.表象 B.记忆 C.知觉 D.注意 3. 游戏的方式来开展活动有助于提高注意的：( ) A．选择性 B.稳定性 C.广度 D.分配 4. 与注意的稳定相反的概念是注意的：( )

A. 分配 B. 分散 C. 转移 D.选择 5. 在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括( )

A.方位知觉 B.形状知觉 C.距离知觉 D.颜色知觉 6. 幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是( ) A.半圆形——圆形——三角形——正方形 B.正方形——长方形——八边形——五边形 C.五边形——八边形——三角形——正方形 D.圆形——半圆形——正方形——三角形 7. 幼儿观察的发展，没有表现在观察的( ) A.目的性 B.细致性 C.直观性 D.概括性 8．全色盲的特征( )

A．不能判断红绿两色 B．视力低下 C．能区别蓝黄两色 D．眼球颤动 9. 人生最早出现的认识过程是( )

A.感觉和知觉 B.感觉和记忆 C.知觉和记忆 D.记忆和想象 10. 当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是( )

A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D．利用活动引起幼儿的有意注意

11. 在引导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？( )

A.图上有些什么呢 B.图上的小松鼠在做什么呢 C.这张图告诉我们一件什么事呢 D.图上讲的是个什么故事 12. 幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( ) A.2岁后 B.3岁后 C.4岁后 D.5岁后

13. 孩子看到桌上有个苹果时，所说的话直接体现“知觉”活动的是( ) A.“真香” B.“我要吃” C.“这是什么” D.“这儿有个苹果” 14. 人们吃过糖以后再桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于：

A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用 15. 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意的两个基本特点是( ) A.指向性和集中性 B.集中性 C.指向性 D.以上都不是 16. 看书时，有的同学能“一目十行”。你觉得这个心理现象分别属于哪一种注意品质？( )

A.注意的广度 B.注意的分配 C.注意的转移 D.注意的稳定性 17. 小班幼儿的注意只能保持( )

A.3~5分钟 B.5~10分钟 C.10~15分钟 D.15~20分钟 18. 知觉的规律主要表现为四个方面，下列不属于着四个方面的是( )

A.知觉的感知性 B.知觉的选择性 C.知觉的整体性和理解性 D.知觉的恒常性 19. 从观察的目的上看，幼儿的观察是( )

A.无意性向有意性发展 B.有意性向无意性发展 C.指向性发展 D.观察性发展 20.三岁儿童的注意中占优势的注意类型是( ) A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意

二、判断题

( )1. 知觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映。( )2. 听觉是人们极其重要的感觉通道。幼儿教师应避免噪音对幼儿听力的影响。

( )3. 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的主观事物的个别属性的反映。 ( )4．痛觉属于外部感觉。

( )5. 感觉的相互作用是指各种感觉之间因相互作用，可以使感受性发生变化的现象。

( )6.“入芝兰之室，久而不闻其香”说的是感觉适应。 ( )7. 知觉按对象分为视知觉、听知觉、嗅知觉等。

( )8. 知觉条件在一定范围内变化时，人对主观事物的知觉映象能保持相对不变。

( )9. 感知觉是一切高级复杂心理现象的基础。 ( )10. 新生儿没有感知觉。

( )11. 正常人的视敏度是1.0.二幼儿在4-6个月时视敏度是0.06,6岁时才接近成人水平。

( )12. 新生儿不具备辨色力，不能区别颜色。

( )13. 在教育中，我们可以通过近似色的对比指导幼儿辨色。 ( )14. 胎儿拥有听觉。

( )15. 新生儿的听觉感受性极低，但是幼儿对疼痛的感觉和记忆非常深刻。 ( )16. 伤害刺激、痛觉阈限和痛的情绪是痛觉产生条件。 ( )17. 儿童从出生时起就有触觉反应，天生的无条件反射。 ( )18. 注意的广度就是指注意的范围。 ( )19. 注意对象的特点是影响注意广度的因素。

( )20. 注意的稳定性是个体将注意保持在某一活动或对象上的时间长短。

三、填空题

1．_________和集中性是注意的两个基本特点。

2.注意的三个功能是保持功能、选择功能和___________。

3.根据注意时是否有目的和是否需要__________，可把注意分为有意注意和无意注意两种。

4.引起无意注意的因素主要有外界的刺激特点和__________两个方面。 5.感觉是对事物直接作用于感觉器官的客观事物的__________的反映。 6.知觉是对事物直接作用于感觉器官的客观事物的___________的反映。 7. 是一个人的观察力开始形成并迅速发展的时期。 8．适应是指在刺激的持续作用下引起_________变化的现象。 9．_________是同一物体的凹凸程度或不同物体的远近程度的辨别。 10．________是指个体分辨细小物体和远距离物体的细微部分的能力。

四、名词解释 1. 观察 2. 时间知觉 3. 空间知觉 4. 有意注意 5. 注意的稳定性 6. 注意的分配 7. 注意的转移 8. 注意的广度 9. 感觉对比 10. 感觉的适应

五、简答题

1．学前儿童有意注意的形成经历了哪三个阶段？ 2．简述幼儿观察力的发展特点 3．简述幼儿观察力的培养

4．简述什么样的刺激物容易引起无意注意 5．简述感受性的变化主要体现在哪几方面