浅谈大类招生培养模式下大学新生的教育管理

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浅谈大类招生培养模式下大学新生的教育管理

作者：杨潇

来源：《求知导刊》2015年第01期

摘 要：认真做好大学新生教育管理是高校教育管理的重要环节，而在大类招生的培养新模式下，针对这一特定群体的新特点和学生管理工作的实际情况，需要帮助他们尽快实现从中学生到大学生的角色转变，开启全新大学生活。 关键词：大类招生;新生教育;班级管理

目前，大类招生模式作为一种培养高素质、复合型、创新性人才的模式在全国高校已经被普遍采用。所谓大类招生指的是在高校招生录取时，按照学科或者院系制定的招生计划来进行招生录取的一种招生模式。大类招生的学生在进校后，实行的是通识教育，不分专业，一年之后学校再根据学生的综合情况，考虑其个人意愿、教学资源、社会需求等因素，进行专业分流并组织有针对性的专业教学直至学生毕业。这是一种“宽专业、多方向、大类招生、大类培养”的新人才培养模式，它的优势在很多方面都有体现，比如在强化基础教学、拓宽专业口径、培养专业人才等方面都起到了积极作用，而对于在大类招生模式下的新生来说，它教育管理的意义就更加深刻，我们就需要针对这一特定群体的新特点，创新性地开展我们的学生管理。 一、大类招生给学生管理工作带来的优势 1.有利于因材施教，提高人才素质

按大类招生及培养，同时在学分制体制下，学生可以自主地选择部分课程，以及自主选择任课老师，这调动了学生的学习积极性，有利于促进学生个性发展，为培养各类优秀人才创造条件。

2.有利于体现“按需培养”的原则，为就业创造条件

按大类招生及培养，一方面可使学校培养的人才具备专业口径宽、基础扎实等特点;另一方面通过大类培养，有利于学生更理智地选择适合自己发展的专业，选择自己将来愿意从事的事业。同时，学生可以根据自己的爱好选择跨专业课程，为专业课学习提供有力的支持，这无疑缩短了专业教育与用人市场的距离，为就业创造了条件。 3.大类招生提升了学校的学风建设