第一课 纸片插接

同盛学校教师教案

教 学内 容 纸片插接 课 时 课 型 2课时 造型表现 1.通过欣赏硬纸片插接的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的 了解。 教 学2.学习利用硬纸片剪口、插接形成艺术作品。 目 标 3.培养学生的合作意识和创新精神。 教 学重 点 教 学难 点 准 备 各类美术工具 内 容 五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结 简洁导入： 一、检查用具，集中学生的注意力。 二、导入新课 以为小动物制作一张小小宴会桌，提出问题激发学生的学习兴趣。以做 实验的方法进行，用一张纸试着做一个小桌子，同学们能有几种方法？ 学生自己实验制作：折叠法、粘贴法、插接法的运用。 教自主学习 学习新课 学 1.请学生观察教材上的学生作品图。 讨论：这些作品分别是怎样做出来的？使用了哪些材料、工具？ 过（学生明确学习任务，找到本次作业的方法及步骤，使下阶段的学习更有针对性） 程 2.你试试行不行？小组合作用小卡片制作一个小房子。 3.听说过猴子捞月的故事吗？猴子用什么办法去捞？ 我们今天也来摘一回月亮好不好？ （分组进行）有没有好方法使速度快一点？ 4.交流：谁的队伍攀得最高？为什么？ 小组总结后发言： 最下面的要插得大一点，牢固一点，这样才能站得稳。 5.比一比：谁的造型最好看。 四、发展阶段 集体合作制作一个大的插接雕塑形象（可以放到课后）。 梳理总结： 1.尝试一种新型插接方法。 将硬纸片剪制成各种简单的外行，并尝试将制作完成的硬纸片接插组合成小艺术品。 插接的作品要有一定的稳定性和艺术性。 教学过程 板 书 设 计 2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。 纸片插接 教 学生虽是很乱，但也制作出了不少的好作品。学生对于“人梯”、“楼”学 反 思 的感觉很到位，大多数都能表现出效果，少部分同学因人为因素（剪口太小使作品插接起来扭曲）或插接时底子不牢固，影响了最终的效果。 本课的教学内容趣味性很强，学生的作品不可预见性很强，课堂上