北京市东城区2017-2018学年八年级下学期期末语文试题

参考答案

1．C

2．（1）“唯幕”中的“唯”改成“帷” （2）“广夏”中的“夏”改成“厦” 3．D

4．诗歌不仅是中国文学的宝贵遗产，而且已成为世界人民的共同精神财富。 5．示例：如同在细雨中散步，可以享受艺术甘露的滋润。 6．B 【解析】 【分析】

1．试题分析：考查学生用部首查字法查字的能力。部首查字法:（1）找出所查字的部首，数清部首笔画。（2）数清所查字的笔画，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 “庇”部首为“广”，应该查四画；“褪”部首为“衤”，查九画。据此，答案为C。

2．试题分析：考查字形的识记。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题中的“唯幕”应该写作“帷幕”；“广夏”应该写作“广厦”。据此填写作答。 3．试题分析：考查对词语的理解。D叹为观止：指赞叹看到的事物好到极点。不是“形容眼花缭乱，心神动荡”。据此，答案为D。

4．试题分析：考查病句的辨析与修改。“诗歌不仅已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产”这句话语序不当，把“是中国文学的宝贵遗产”与“已成为世界人民的共同精神财富”位置互换。改为“诗歌不仅是中国文学的宝贵遗产，而且已成为世界人民的共同精神财富”。

5．试题分析：考查学生的语言表达能力。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修辞相同。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。本题要采用“朗读诗歌，如同在……，可以……”的语言格式和比喻的修辞方法进行仿写。答案不唯一。

6．试题分析：考查对文字常识的识记。B项，杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为

“诗圣”，被尊称为“诗仙”的是李白。据此，答案为B。 【点睛】

仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。

7．示例：同学们主要喜欢这本书的主题。该书以作者自身经历为基础讲述了保尔?柯察金充满曲折、坎坷而又无怨无悔的成长故事，告诉我们如何才能创造奇迹，成长为钢铁战士。它是一部励志的小说，很吸引我们。

8．示例：该书主要人物保尔?柯察金出身卑微。在时代的大背景下，他经历重重磨砺，直至全身瘫痪、双目失明，但他愈挫愈勇，永不言败。逆境激励他成长，帮助他形成为祖国、人民奉献的钢铁般意志。 【解析】 【分析】

7．试题分析：解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。从表格中看，学生喜爱三部作品的原因并不相同：喜爱《傅雷家书》的主要原因是名著的语言表达；喜爱《钢铁是怎样炼成的》的主要原因是作品的主题；喜爱《三国演义》的原因是小说中的人物形象。在三部作品中，选择自己最熟悉的分析其突出特点作答即可。

8．试题分析：考查对名著阅读的理解。三部作品中都有人在逆境中的经历的内容，但《钢铁是怎样炼成的》的内容表现的更为突出。可选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经历来阐释“逆境给人宝贵的磨炼机会”这句话。如：保尔更是一个刚毅坚强的革命战士他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上，还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。这些都能诠释“逆境给人宝贵的磨炼机会”这句话。 9．（1）黄发垂髫（2）水尤清冽（3）寤寐思服（4）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（5）气蒸云梦泽波撼岳阳城（6）祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间（7）示例：孤蓬万里征（萧萧班马鸣） 【解析】

【详解】

试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、清冽、寤、寐、矜、寡、、撼、祗辱、骈、槽枥”等字词容易写错。 【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

10．示例：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”中，“可怜”一词直接表达了诗人对卖炭翁遭遇的同情。它让“心忧”勾连的卖炭翁“身上衣正单”“心忧炭贱愿天寒”的艰难处境和复杂的心理充满张力。 【解析】 【详解】

试题分析：体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。本题作答要紧扣“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”中的“可怜”一词来分析作者的情感。诗人用 “身上衣正单”写卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。又用“可怜”表达了诗人对卖炭翁生活艰辛的遭遇的深切同情。据此理解作答。 【点睛】

诗歌言情，是为抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情。做此类题最重要的一点是：要结合写作背景和诗文的意境来理解诗句在文章中的作用，揣摩作者的情感。

11．（1）表并列关系。 （2）用火烧。

12．（1）他们相互靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 （2）它（铁板）的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类的东西覆盖它。

13．①逻辑（或空间） ②所刻人、物、字的数量 ③所刻人、物的具体情态（所刻人物字的搭配） ④活（简易） 【解析】

11．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“而”是“连词，表并列”；“火”是名词做状语，“用火烧”的意思。

12．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“比、卷”两个词是赋分点；（2）句中的“以、冒”两个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 13．试题分析：考查说明对象的特点及采用的说明顺序。【甲】文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序（逻辑顺序），通过介绍核舟体积的小，所刻人、物、字的数量以及人、物的具体情态，赞扬了王叔远精湛技术，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。【乙】文则按事情的活板制作先后的时间顺序（或程序顺序），通过对刻字、排版、印刷、拆版等内容的说明，并与雕版制作和印刷进行比较，突出地说明了活板印刷的“活”的特点。据此填写作答。 【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文：

（甲）明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远，（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁（的情形）。

船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，船篷刻得好像箬竹叶一样。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，（就看到一副对联，）右边刻着“山高月小，水落石出”（八个字），左边刻着“清风徐来，水波不兴”（八个字），用石青涂在字的凹处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直