苏教版四年级下册语文补充习题答案

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四年级语文补充习题答案

1，走，我们去植树

一，读一读，再抄写。 二，读一读，根据提示写句子。 1，小鸟是人类的朋友。

2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 三，根据课文内容填空。

1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。

2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。 四，把收获写下来。

树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。

2 第一朵杏花

一、选一选、填一填。 1. 欢迎 仰望 瞻仰 2. 广泛 泛滥 眨眼 3. 曾经 赠送 馈赠 4. 皱纹 皱眉 披挂 二、选词填空。 1. 绿 青 皱 鼓 2. 慎重 严重 郑重 三、选择正确答案。选3 四、阅读课文片段，完成练习 1．霎时间 转眼间 须臾 2．兴奋 激动 3．严谨 一丝不苟

3 燕子

一、写出下列词语的近义词和反义词。 聚集 俊美 偶然 分散 丑陋 经常

二、照样子，根据提示写句子。 1．粉红色的桃花散发出淡淡的香味。

2．十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

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三、读一读,完成练习。

1.⑴吹拂 洒落 展开 赶集似的 烂漫无比 生趣 ⑵微风 细雨 柔柳 青草 花 小燕子 ⑶千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 2.

⑴电线 燕子 动听、欢快

⑵“几痕”表现朦朦胧胧，似有像无的样子。很逼真。

如果换成“几条”“几根”“几道”就太清楚了，没有作者写的耐人寻味。 四、阅读短文，完成练习。 剪 闹

不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。

五、读读下面对小猫外形的描写的三段文字，想想分别是抓住小猫的什么特点写的，再选择一种你喜欢的小动物。写一写它的外形。

分别抓住小猫的耳朵，鼻子，胡子，眼睛的特点来写的。

我的表姐家养了许多可爱的热带鱼，有鹦鹉鱼、有剪刀鱼，还有透明鱼……其中最漂亮的要数剪刀鱼了。剪刀鱼的身体很特别，是椭圆的，因为它的尾巴像剪刀，所以人们称它为剪刀鱼，它的身体由红、黑、白三种颜色组成的，很鲜艳。

我刚刚放下一些鱼食，它们就像箭一样冲过来，不一会就把鱼食吃光了。吃饱以后，有的鱼在悠闲地休息，有的鱼在水草间你追我赶，好像在比赛谁游得最快。 哈哈，真有趣！

4 古诗两首

一、通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。 啼：啼叫。 川：小河。 余：我

二、想一想，写诗句。

1．千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风。 2．时人不识余心乐 将谓偷闲学少年。

3．峨嵋山月歌 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 体会到诗人对友人的依依不舍 三、理解诗意，完成下面的填空。 1．山郭、水村、佛寺

2．宋 程颢 春天的某日，偶有所感写成的诗歌 风和日丽 偷闲 全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。 四、完成练习。

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1．山、花草、燕子、鸳鸯 2．燕子 鸳鸯

5 苹果里的五角星

一、填表。

鲜为人知 选第二个读音 少 色彩鲜艳 选第一个读音 ④

一切两半 选第一个读音 用到从上往下割 求胜心切 选第二个读音 ① 二、选择。 3 1 2 4

三、阅读，完成练习。 1．清晰 生疏 隐藏 循规蹈矩 2．顶部切到底部 拦腰切下去

6 最佳路径

一、选择读音。

迪斯尼 漫山遍野 选第一个，其余第二个。 二、造句

这种名贵草药是自然生长的。 只要好好学习，自然会取得好成绩。 马上要上场表演了，要自然一点，不要紧张。 三、填空，回答问题。

1． 40 无数 微不足道 大伤脑筋 2．50 一次

对建筑设计精益求精，追求完美，有很强的事业心。 四、阅读片段，完成练习。 1．全画去第二个。

2．格罗培斯从法国南部农民卖葡萄的做法种获得路径的设计。 3．都体现了给人自由，任其选择的道理。 五、阅读，完成练习。

1．蜜蜂每次采过一朵花的蜜，就屙一粒屎。 2．指的是儿童的好奇心和对周围事物的仔细观察。

7 人类的老师

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一、写词语

教训 坦克 轻而易举 破碎 坚固 机毁人亡 二、填关联词语。 无论……都…… 之所以……是因为…… 既……又……

三、照样子，写出主要内容。

1．写科学家从鸟儿在蓝天飞翔中得到启示发明了飞机，从蜻蜓那里得到启示，改进了飞机。 2．从鲸那里得到启示，改进了船体设计，提高了轮船航行速度。 3．从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”，并应用到建筑学中。 四、完成练习。

1．发热体发出的热线叫红外线 每种动物都有热量，都会辐射红外线。 2．（1）位于眼睛和鼻子之间的内容 感受温度变化。 （2）红外线接收器 肉窝。 3．根据蝙蝠发明了雷达。

8 三顾茅庐

一 读一读，画出加点字的正确读音。 时辰、晌午、策略、山冈 选第一个 没有见着 选第二个 茅塞顿开 选第三个 二 根据课文内容填空

1．文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有：

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是：

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。

2．文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的，正面是直接对刘备进行描写，这样的语句有：

（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行（2）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面（3）轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候等

侧面是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点，这样的句子有： 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 两个方面都反映了刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品质。 三 、阅读课文片段，完成练习。

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