中考语文总复习：综合性学习（含答案，23页）

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指的是泰山，山海相连，这体现了山东的特点。从图片可知，山和海是很明显能分辨出来的。（3）本题要求对对联。上联是扣住山东的人文特点来写的，下联一定也要紧扣住山东特色来写，在形式上，下联是对上联的仿写。

题型示例三 综合性学习。

闻听三国事，每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地，有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习。 (1)吟三国华章。阅读下面语段，按编号填写诗文。

昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中；①_______________________ ，_______________________”，其志宏阔如宇；武侯临表：“受任于败军之际，②

_______________________”，其情沛然如注；孙权劝学，蒙曰：“③_______________________，即更刮目相待”，其事芳流千古。太守出猎，狂书“④ _______________________，亲射虎，看孙郎”，托古以言志；英雄梦回，忽作“马作的卢飞快，⑤ _______________________”，用典以抒怀；书生论史，偏说“⑥ _______________________，铜雀春深锁二乔”，借题以讽今。诗仙饯别，且吟“⑦ _______________________，中间小谢又清发”，激赏建安文风；稼轩登临，笑谈“天下英雄谁敌手？曹刘。⑧_______________________”，总论三国人物。滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中！

(2)说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活，形成了众多的口头俗语，如“说曹操，曹操到。”“周瑜打黄盖—个愿打，一个愿挨。”你能再说出一个吗？

_______________________________________________________________________________ (3)品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上，各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格，一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”，要选择一位三国人物作为“形象大使”，你认为选谁最合适？说出你的理由。（30字左右）

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_______________________________________________________________________________ (4)览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去，但作为三国故地的荆州，多姿多彩的三国风物画卷依然随处可见。请向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。（30字左右）

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_______________________________________________________________________________ 答案

(1)①星汉灿烂，若出其里②奉命于危难之间③士别三日④为报倾城随太守⑤弓如霹雳

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弦惊⑥东风不与周郎便⑦蓬莱文章建安骨⑧生子当如孙仲谋

（2）示例：刘备借荆州——有借无还、三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

（3）示例：选择诸葛亮。因为他集忠义与智慧于一身，正是他在《隆中对》中为刘备分析了天下形势，首次提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势。他为蜀汉“鞠躬尽瘁，死而后已”，可歌可泣。

（4）示例：江汉平原西南，九曲回肠的荆江北岸，坐落着铜关铁臂荆州古城。荆州城墙设有敌楼、瓮城、战屋、炮台、藏兵洞、复城门，防御体系完备，历来易守难攻，有“铁打荆州”之说。荆州古城墙饱含着荆楚人民的智慧和心血，蕴含着荆楚大地的地脉和人气。 解析

该题类似 “语言表达与运用”专题，综合性更强。荆州是文化古城，是三国故地，综合性学习紧紧围绕这一地域文化展开。将诗文积累、俗语运用、人物点评、景点介绍巧妙的串成珠，连成线。

(1)根据背诵和理解默写。默写时要注意不要出现错别字，如“于”“霹雳”“弦”“孙仲谋”不要写错。（2）只要能写出与三国人物有关的俗语或歇后语即可。（3）能够抓住刘备之信、关羽之忠、张飞之猛、诸葛亮之智等三国人物的主要性格，以及他们与荆州的密切关系来阐述，言而有据，言而有序，言之成理即可。（4）荆州的三国古迹胜景很多，如荆州古城墙、春秋阁、关帝庙、关羽点将台、三国公园、张飞一担土、石首刘郎浦、石首望夫台、公安油江口、孙夫人城、洪湖乌林古战场、监利华容道，学生能够抓住一个点作有条理的介绍或较生动的描述即可。

题型示例四

仔细观察下图的画面，完成下题。

（1）假如你是那只站在蘑菇上的小鸟，你会倾诉怎样的心声，请写在下面。

_____________________________________________________________________________ （2）同学王强的妈妈委托你转告班主任：因病住院的王强将于明天办理出院手续，后天能正常参加学校组织的期末考试。第二天到校后，你对班主任说：“________________________。”

参考答案：（1）人类啊，请留给我一个生存的空间，还我一个绿色的家园吧！（2）×老师，王强妈妈让我转告您：王强今天出院，明天能参加考试。

解析：这是单一式的综合性学习题。第一题考查根据图画表述心愿，第二题是一定情境

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中的口语表达。 能力自测

1.综合性学习。

地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。 （1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）

材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。

材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。

材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” “ 低 碳 生 活 ” 指 ： （2）为本次活动拟两条宣传标语。 ①_______________________ ②_______________________

（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）

2.（2010年上海世博会国际夏令营创设了“见证世博”、“传承国学”、“快乐动漫”、“国际交流”等六个核心模块，意在让青少年学生在活动中增长见识，开拓视野，提高能力。现在，世博会国际夏令营邀请你作为金华学生代表参加下列活动。 活动一：见证世博

（1）阅读材料，对出下联。

在世博园的浙江馆里，有一个特殊的展区，那就是经过半年时间推选出的最能代表浙江30年发展与活力的６户“最浙江”家庭。在浙江省11个地市中，我们金华独占了两席。一个是义乌的周晓光家庭。30年来，周家人从小货铺起家，用双手创造出了一个拥有38亿产

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业的财富神话。另一个是武义俞源的俞凤法家庭。俞源村是历史悠久的古村落，俞家祖上就是书香门第，年近八旬的俞凤法与子孙们仍住在世代相传的祖屋里。他经常采集中草药，勤劳乐善，他的家庭是浙江乡村传统耕读文化的缩影。 上联：小货铺中创神话

下联： _____________ 横批：金华人家

活动二：传承国学

（2）金华是国家历史文化名城，人文底蕴深厚，婺文化源远流长。夏令营的“国学讲堂”请你仿照下面的示例，向大家介绍金华的一位历史文化名人（备选人物：骆宾王、吕祖谦、宋濂、李渔）。

示例：贯休——唐末著名诗僧，多才多艺，诗、书、画兼长。

活动三：国际交流

（3）夏令营活动中，一些外国朋友对浙江馆情有独钟。被誉为“浙江之心”的金华，风景独好。活动结束时，请你用一段简明得体的话来介绍我们金华的名胜古迹，邀请外国朋友来观光旅游。（60字左右）

3.阅读下面文字，按要求回答问题。

（1）机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局于2010年3月20日公布的一组数据，请根据表格内容写出你从中得出的结论。 兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表 时间 1997年 2010年 机动车保有量（辆） 114021 346651 市政道路（公里） 881 1136 结论：_______________________

（2）阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。

本报讯 多年来，交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶颈。1月28日，记者从兰州市发展和改革工作会议上了解到，2010年兰州将加快一批重大交通项目建设，交通拥堵现象也有望得到改观。

2010年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、西固石化城道路的改扩建与新建。同时，有计划地对老城区道路进行整治改造，加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605#规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。

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