四川大学数电课程设计(四位二进制无符号数乘法器 )

数字电子技术基础课程设计

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数字电子技术基础课程设计

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4 结论与心得体会

4.1结论

组合逻辑电路的设计，涉及到许多功能不同功能集成芯片的运用，因此，设计出的逻辑电路也是千变万化的。虽然搭接的方式和所用到的芯片不同，但是殊途同归，它们实现的逻辑功能是一致的。也有不可忽视的地方，不同方案各有千秋、各有优异，一旦涉及实际逻辑

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数字电子技术基础课程设计

电路的搭接，不同芯片的综合性能都要考虑在内。 4.2心得体会

通过本次课程设计，我们小组成员都熟悉并进一步掌握了数字电子技术基础这门课程的有关知识，并通过此次课程设计深入理解掌握几种集成芯片的功能，了解Verilog语言的精髓。通过简单的乘法器的设计，我们了解到了平日生活中随处可见的电子产品，无不凝聚着工程师、科研人员的汗水和努力，它们是反复实践，多次创新得来的成果。在设计的过程中，尽管遇到了很多困难，但是经过了与组员讨论，与其他小组的同学进行交流，许多困难迎刃而解。

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