大象版小学三年级科学上册教案-全册

的那些资料,你们还有哪些

问题, 小组选择一种上夜班的动物，为它 老师这有一张蟾蜍的夜间通们办一张通行证吧～ 行证，请同学们欣赏一下～ 全班展示交流。 板 书 设 计 课 后 反 思

第 五 单 元: 蚯蚓小导游 课 题: 探访蚯蚓的家 主备人: 课时:15 教学目标: 1、知道土壤的构成;

2、能提出问题，初步选择适合自己探究的问题; 3、能运用多种方法观察; 4、愿意合作与交流，教育学生要珍爱生命。

教学重点: 知道土壤的构成;能运用多种方法观察; 教学难点: 能运用多种方法观察

教学过程:

教学环节 教师活动 学生活动

一、谈话导入 教师课前捉几条蚯蚓，上课时出 示蚯蚓并提出问题:“认识这是什 么吗,”“蚯蚓的家在哪儿,”当 学生回答出“土壤”之后，接着 引导他们思考“关于土壤我们已

经知道些什么,” 根据回答 我们可以了解他们的生活经验， 把握他们的学习起点，为后面的 教学活动提供依据。

二、探究学习 1、鼓励学生提出自己想知学生交流，教师有选择的板书学 道的问题。 生提出的问题。 2、组织学生讨论: “怎样 选择适合自己研究的问 题”，并指导学生根据自己 具备的条件选择研究问题。 3、观察土壤。

教师组织学生来到室外，观 察土壤，要求学生要作好观 察记录。

1、学生将自己观察的发现在小组

内进行交流。 三、交流与总结。 3、教师引导学生归纳出土 壤的构成。 2、学生代表汇报。 4、最后，进一步引导学生 把在观察活动中所发现的 新问题存入“问题银行”， 并选择适合自己研究的问 题。这样通过引导学生开展 后续研究活动，不仅为下面 的教学创造条件，而且能够

保护学生探究自然的兴趣， 增长才干。 板 书 设 计 课 后 反 思

主备人: 课时:16 课 题: 蚯蚓的房前屋后 教学目标:

1、了解常见的土壤的分类，自主探究沙和石头的特点。 2、强化选择适合自己探究的问题的训练。 教学重点: 玩泥巴并观察三类土壤的不同。

教学难点: 针对沙和石头提出问题和选择问题进行观察研究。教学环节 教师活动 学生活动 同学们，玩过泥巴吗, 一、玩泥巴 喜欢玩泥巴吗, 今天我们就来玩一玩泥巴～不 过今天这节课玩泥巴和以往 可是有所不同，我们不但要 玩，同时还要观察我们玩的泥 巴有什么特点，还要与同学们

交流观察到的不同现象。 学生活动。 下面就让我们去一些泥巴，开学生交流汇报:

教学过程: 始动手玩一玩吧～ 玩过泥巴之后你有什么发现,

总结归类，人们根据土壤中所发现这些泥巴(土壤)各有哪些不 含沙和粘土的多少，把土壤分同的特点吗, 为三类:含黏土多的土壤叫黏 质土;含沙多的土壤叫沙质 土;沙和黏土差不多的土壤叫 壤土。

关于土壤我们还能怎样玩, 又有哪些新发现,把你的发 现和想法记录在小科学家记 录本上。

课下的时候，让我们用自己的 方法再去玩一玩泥巴～

二、沙和石头 在蚯蚓的房前屋后除了有各

种各样的土壤，还有沙和形态针对沙和石头我们能提出哪些问 各异的石头。 题,小组之内把自己的问题提出 来并记录在小科学家记录本上。 大家有这么多问题呀～现在让 我们选出一个问题进行探究 吧～

在研究之前先让我们来制定

一个研究计划。 学生分组制定计划进行研究。 教师巡视。 汇报交流。