深圳中小学示范科组评选美术科组自评报告

深圳市中小学示范科组评选美术科组自评报告

----深圳市翠竹外国语实验学校

一、办学理念及特色背景

深圳市翠竹外国语实验学校原名深圳市翠竹小学，1985年定为深圳市对外开放学校，1986年定为深圳市重点小学，1994年5月被评为首批广东省一级学校，现有教学班50个，学生2600多人，教职工150余人。

学校秉持“创造适合每一个学生的教育”的办学理念，全面实施以“因材施教”为核心的素质教育。学校主张让教育适应学生，努力做到因不同的天分而教，因不同的兴趣爱好而教，因不同的最佳学习期而教，因不同的最近发展区而教。学校倡导承认个性、了解个性、尊重个性、发展个性；因材施教、因材施导、因材评价、因材发展；自由选择，自主学习，自主发展。经过多年的实践，已探索出一条独特的素质教育之路。

美术教育是学校的一大办学特色。我校始终坚持“让艺术弥漫校园，让艺术滋润生命，让艺术启迪智慧”是学校艺术教育理念，同时确立了全面+特长、达标+特艺的教育目标，改革评价体系，实施“摘下满天星”学生多元评价制度（设置书法、版画、油画、水彩等20多个艺术之星），关注学生的全面发展，形成了以艺育德，以艺启智，以艺健体的浓郁艺术氛围。

二、加强科组团队建设,促进教师专业发展 1、组建一支具有敬业、奋发向上精神美术团队。

深圳市翠竹外国语实验学校分二个校区，由七位美术专职教师组成，其中获得文学硕士学位的教师一名，获得文学学士学位的教师三名。另外，还有三名老师，为了更加完善自身专业素养自考完成并

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获得本科学历。每位老师根据自己的特长在各自的领域发挥着不可忽视的作用：李黎，罗湖区美术学科带头人、美术兼职教研员，学校办公室主任，擅长水彩与创作电脑设计，主抓美术学科工作，创办了视觉媒体室，是学校校园文化重要策划者之一；科组长：张荣耘，负责美术组的全面工作，具有30多年丰富经验的老教师，油画基本功扎实，擅长儿童创意设计，负责儿童装置艺术创想美术室；组员：林雪玲老师，广美油画科班出身，油画别具一格，被誉为“深圳市青年油画家”，负责的林雪玲创意油画工作室，倍受罗湖区美术教育界的关注；除此之外，郑立香老师负责的儿童线描装饰画，黄间英负责的创意版画室，王丽负责的水彩画室和彭雪玉负责的儿童中国画室都能在各自岗位发挥各自的专长。

学校不光崇尚技能的优秀，更看重教师的师德，在每学期的评优评先中，美术科组教师年年都在综合业绩中脱颖而出，其中张荣耘、林雪玲老师先后被评为深圳市优秀教师。科组积极向上的精神风貌、敬业爱生的崇高师德在学校广受赞誉。

2、确立相关科组计划，成立团结和谐，学术氛围浓厚的学科教研组团。

教研团队以“加强业务理论学习，更新观念，大力推动新课程的改革”目标，围绕“活力、规范、到位、高效”的八字方针，在每年开学初科组根据上级部门及学校的工作布置，订出科组计划、目标明确，学期末有总结，各项工作完成率高。

我们根据计划定期进行教师各项培训、教研和课标活动。如：李黎主任参加中层干部高级研修；林雪玲老师参加省级骨干教师培训；黄间英参加区级新教师培训；李美志、彭雪玉参加校本培训等。 重视抓好青年教师培养工作，本校有声誉较高的罗湖区学科带头人李黎老师，他亲自上示范研究课，传、帮、带，邀请教研员到学校

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亲自指导等使科组整体教学水平大大提高，科组认真参加各级赛课活动，积极承担实验课、公开课，受到领导的好评。注重教学成效，每学年每位美术教师上公开（研究）课不少于2节，李黎、林雪玲、黄间英老师的公开赛课在区市省获奖。近三年来，在上级部门和学校领导关心、支持、指导下,我科组取得现场课、课例、案例、教学设计、论文、说课、课件等等区级以上奖励近50项；在区校校结对美术教学活动中，区教研中心美术教研员陈勇高度表扬了翠竹的示范效应，认为翠竹团队是此次活动开展得最好的团队,并取得了预期的成果。

3、开展美术科研、教研活动，有效解决教学实际问题，促进教师全面发展。

我组教师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路，因此我组教师加强修养，自我提升积极参与市教研室、学校组织的教研活动。三年来区级美术教研活动在我校召开30余次，市级活动5次，省级以上教研活动3次。其中2010年12月林雪玲在全区举办罗湖区“林雪玲油画教学与创作工作室”专题活动讲座。2012 在1月举行了林雪玲油画教学与创作工作室学校特色教学交流会，并进行了学生油画教学与创作展览，得到了与会的领导和专家以及兄弟区、校同仁的很高评价和肯定。2013年罗湖区美术智慧杯决赛、半决赛也在我校举行，外界对我校美术团队的教研接待能力给予高度肯定，为我区美术教师个人工作室的建设起到了示范和借鉴作用。

积极参与省、市教研室、学校组织的教研活动，李黎老师、林雪玲老师、张荣耘老师参与《构建我国基础教育美术教师专业知识体系及其评估模式研究》是国家社会科学基金“十一五”规划首批国家

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青年基金课题。专门负责优秀教师成长录像光盘、优秀教师成长反思论文、优秀教师调查表、优秀教师跟踪研究访谈、课后反思、教案设计等课题实验。李黎主任主持省《自育课题研究》、《多种媒体在教学中的应用》研究现已结题，《自育课题研究》获省优秀课题研究奖、《多种媒体在教学中的应用》也获得罗湖区优秀课题研究课题，李黎主任现主持《DV影视在学校中的应用》课题研究；林雪玲主持的《探索油画教学在城市儿童美术课程的设置模式》现准备结题，并完成了《创意油画》与《儿童油画校本教材》的编辑出版工作。学校还结集出版《装置艺术》画册。

4、构建良好文化氛围，提高教师专业技能。

科组成员不断加强自身素质的培养，坚持以技养艺，以艺养教，努力提高专业学术水平。如教学基本功方面大练钢笔字，坚持用普通话教学，板书设计既注重形式，更关注内容，精心设计，向每节课要质量。注重课程资源开发，发挥学生想象特长，丰富了美术知识，激发了学生学习美术的积极性，给学生展示艺术的空间。构建美术知识树，发挥他们的特长，有声有色，既关注现实更培养学生努力进取，从中了解到他们的志向和追求。

在教学之余，教师们也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，教师还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，课改教研等等。教师坚持写教学反思，教学设计，积极参与美术稿件的投稿活动，反思中改进教学方式，促进课程改革。

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