2015高中语文-第8课《寡人之于国也》讲解-新人教版必修3

未……”双重否定句式，读得应坚定有力。

请学生朗读。 引导当堂背诵。

四、提示应掌握常用文言实词、虚词：

违 时 胜 数 罟 洿 斧斤 以 憾 树 衣 畜 无 谨 庠序 教 申 孝 悌 义 颁 负 戴 王

五、作业：

1．熟练背诵第五、六段。

2．识记本课学习的文言实词、虚词。 六、教后记：

第三课时 一、检查背诵： 二、导人：

梁惠王对人民施小恩小惠就以为做得很好，实际上与其他国君都一样。孟子从王道之始和王道之成两方面详细阐述了使民加多的办法，但这还不够，君王对此还应有什么态度呢?我们看最后一段。

三、分析： 1．诵读第七段。 理清内容：

说明：一方面写出了社会的不平等，另一方面也是对梁惠王自认为“于国尽心”的驳斥。 孟子最后还用了一个比喻，是怎样比的?

提示：涂有饿莩归罪于年成不好，如同刺人而杀之，归罪于武器一样。

指导朗读：“狗彘食人食”句揭露了诸侯贵族的荒淫，朗读时，要表现出说话人的义愤。“涂有饿莩”句要读出其悲愤的语气。 “人死”句是借用诸侯国君的自我辩护的口气，应读得有讽刺意味。用比喻来反驳，应用质问的口吻来读。最后，劝勉梁惠王抛弃虐政，施行仁政，应用和缓、劝勉的语气。

请学生朗读。

请学生归纳孟子仁政思想。

提示：发展生产，制民之产，教化百姓，还有最后除虐政。总的来说有两点：一是保民，使民无衣食之患；二是教民，用儒家的思想教育人民。

[板书] 施仁政

孟子 天下之民至焉 除虐政

提示：只有这样施行仁政，天下之民才能来归顺。 2．提示应掌握文言实词、虚词：

检 涂 饿莩 发 岁 于 无 罪 斯 至 3．完成课后练习二。

5

4．完成课后练习一。 5．完成课后练习四。

6．讨论课后练习三。 [补充]

寡人之于国也 对于 其民于河东 到

（1）于｛无望民之多于邻国也 比 颁白者不负戴于道路矣 在 是何异于刺人而杀之 跟、与 (2)通假文字

①则无望民之多于邻国也 无通“毋”，不要。 ②无失其时 无通“毋”，不要。

③颁白者不负戴于道路矣 颁同“斑”，花白。 ④涂有饿莩而不知发 涂同“途”，道路。 四、教师小结：

本文主要阐述了孟子施仁政的主张，要想使民加多就要发展生产，使民住有房，耕有田，吃得饱，穿得暖，还要使民懂礼仪，受教育，君王也须革除虐政，这样百姓才能来归服。

全文似乎散漫无章，实则结构严谨，段落分明，以使民加多为主线贯穿全文，思路清晰。 句式较整齐，这样气势充沛，增强雄辩力。

五、作业 ： 1．背诵全文。

2．识记文言常用词语和句式。 六、教后记

6