陕旅版四年级上册英语全册教案

1、Let`s talk

(1)教师播放本部分的录音，在学生听这两段对话之前，教师可以建议学生在听的过程中将听力中两位主人公的姓名及家庭成员记录在练习本上。

（2）学生再听一遍录音，这一遍教师可以在每句话后进行停顿，给学生时间思考并核对答案。

（3）教师找学生来回答问题，检测他们对对话的理解。 （4）教师引导学生用完整的句子说出问题的答案。

2、教师再次播放录音，让学生听并跟读Let`s talk部分的对话，期间注意纠正学生的错误读音。 三、游戏（看关键词表演对话）：

1、教师先出示一些关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。 2、教师和一位学生看关键词进行对话练习。 3、学生分组看关键词进行对话练习。 四、Let’s chant

1、教师展示PartB Let`s chant部分的内容，学生一起表演。 2、学生分组表演。

3、根据本节课所学内容改编chant。

第三课时

教学内容：

Let`s learn more的对话，运用What is he/she？He/She is a...来表达各自的理想，能运用I want to be a...来表达各自的理想。 教学目标：

1、能听懂Let`s learn more对话中表示职业的词汇和句型。 2、能运用What is he/she？He/She is a...谈论其他人员的职业。 3、能运用I want to be a...来表达各自的理想。 教学重点：

1、能听、说、认读对话，语言语调准确。

2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 教学难点：

1、Let`s learn more的掌握及充分运用。 2、能听、说、认读对话，语音语调准确。 教学准备： 1.教师准备

(1)有关家庭成员及职业的卡片。 (2)录音机，磁带。

2．学生准备家庭成员的照片。。 教学过程：

一、课程导入(Leading In) 1.课前复习。

（1）复习单词 （2）猜谜语 2．新课导人

教师通过师生互动引入I want to be a... 对话1：

T:What is your grandpa? S1:He is a policeman.

T:（模仿警察的样子）I want to be a policeman,too. 对话2：（模仿护士造句）… 对话3：（模仿教师造句）… 二、课程展示活动和过程 Part B:Let`s learn more 1、Talk about the pictures。

教师引导学生讨论第四页Let`s learn more部分的图片，教师可以提出以下问题，也可以用Is he/she...和学生进行回答。 2、听力理解

（1）教师播放录音，让学生带着问题听对话，理解对话大意。 （2）再次播放录音，并随机挑选学生回答问题，检测他们对对话的理解。

（3）教师要求学生用完整的句子回答问题。

（4）教师可以为学生扩充词汇，如：a bus driver,a taxi driver,a train driver.

2．教师播放录音，让学生听并跟读Let`s learn more部分的对话。 （1）学生集体听磁带跟读对话，要求指读。 （2）学生分组听磁带跟读对话，要求指读。 （3）学生分角色朗读对话，教师及时进行评价。 三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) 1、击鼓传卡片 2、Part B:Guess and say

教师任选一名同学做动作，然后将班级学生分成两组，每组各选一名同学来猜，猜对的组加分奖励。猜出的答案要用完整的句子表达：He/She is a...

3、Part B:Look and match