新媒体环境对当代思政教育的影响与革新

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新媒体环境对当代思政教育的影响与革新

作者：杨纯婷

来源：《读与写·教育教学版》2013年第03期

摘要：新媒体日益成为人们日常生活的重要工具，也影响着人们的各个方面。作为思维最活跃的大学生，新媒体成了他们活动的主要阵地，新媒体也自然成为许多高校凝聚青年的重要载体。笔者致力于探索“新媒体环境下高校思政教育模式”的方向，旨在系统地阐述新媒体在高校思政教育领域应用规律和方法。 关键词：新媒体 思政教育 影响 革新

中图分类号：G640 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）03-0076-02

随着信息技术的飞速发展，以电脑与网络技术为代表的新媒体日益成为人们生活工作中不可或缺的主要工具。新媒体的开发与普及推动了经济的高速发展，加速了全球化的进程，同时也极大地改变着人们的生活和工作方式，并深刻地改变着人们的思维方式。加速对新媒体的认识和了解，掌握新媒体条件下各种工具的运用能力，正成为社会各个领域不断探索的重要课题。

作为网络用户的重要组成部分，青年大学生也是最易于接受新媒体的群体，他们不仅对于新媒体的设计理念和使用方法最为敏感，而且对于探索和开发新媒体的兴趣也最为浓厚，他们不因循守旧，善于也敢于对新媒体的发展提出自己的思路，甚至一定程度地成为了推动新媒体发展的重要力量。通过新媒体开展交际，通过新媒体组织活动，通过新媒体沟通物流，新媒体成了青年活动的主要阵地，与此同时，新媒体也自然成为许多高校凝聚青年的重要载体。 笔者致力于探索“新媒体环境下高校思政教育模式”的方向，旨在系统地阐述新媒体在高校思政教育领域应用规律和方法。 1 新媒体的主要类型 1.1互联网新媒体

互联网新媒体主要包括博客、播客、网络报刊、网络电视和网络报刊等，是指一种全球性的信息系统。1988年5月，联合国新闻委员会把互联网正式列为继广播、电视、报纸之后出现的第四媒体。

当前网络媒体已成为我国重要的媒体形态，播客、博客被称为 web2.0 时代三剑客，播客是由“Podcasting”翻译而来，这一概念最早出现在 2004 年英国《卫报》，当时《卫报》的一篇题为《听觉革命：在线广播遍地开花》的文章中率先提出了播客的概念。维客是由（wiki也译