关于大提琴的音准问题

关于大提琴的音准问题（二）

——把位与指法对音准的影响 吴秀云

大提琴的把位存在于指板之中。所有音符全凭演奏者准确的内心听觉、熟练的指板位置感操作完成的。与空弦组合在一起构成的第一把位，是入门学习的第一课。以C大调两个八度音阶为例，指法排列顺序依次是：第四弦音符为C-D-E-F,指法是0-1-3-4。第三弦音符为G-A-B-C,指法是0-1-3-4。这两条弦的共同特点是，1-3指构成了大二度音程，3-4指构成了小二度音程，因此它们的指法相同。第二条弦音符为D-E-F-G，指法是0-1-2-4。第一条弦音符为A-B-C-D，指法是0-1-2-4。这两条弦的共同特点是，1-2指构成了小二度音程，2-4指构成了大二度音程，因此它们的指法也是相同的。归纳起来，相同音程的相临琴弦，指法相同。相同指法、在相临琴弦构成的音符，均相差五度。根据这个推算原理，演奏者可以轻松掌握相临琴弦、相同把位内指法应用规律，也便于掌握手指伸张距离。 大提琴把位的尺寸，会随着音高逐渐增加而逐渐缩小。相同把位、相临琴弦的尺寸完全相同。演奏时只需要注意根据当前音符所处琴弦位置，调节手臂高度。通常，要掌握高音琴弦手臂位置低，低音琴弦手臂位置高的规律。待第一把位演奏原理完全了解，熟悉掌握后，可进行与空弦音符相同的1/2把位①、1/4把位②C大调音阶的专门训练，以了解不同音区的把位尺寸，掌握其指法规律特点。 将第一把位指法应用规则移植到1/2把位、1/4把位，不失为大提琴教学中聪明、灵活、便捷之举。这种方法的发明者到底是谁，到目前我们还没有足够的资料来加以证明。这里，只将1/2把位、1/4把位的常规用法做一详细介绍。1/2把位与1/4把位均建立在与空弦音高相同、不同音区的自然泛音位置上。在两个把位出现的拇指，依次按在自然泛音位置上，作为可移动（在1/2把位与1/4把位演奏两个八度音阶时，暂时不用移动）的琴枕代替空弦发音。采用第一把位手指排列顺序，既能在不同八度音高的位置上快速找到C大调音阶。与第一把位有所区别的是3、4指的用法有所更改。由于高音区内把位小，在1/2把位与1/4把位

演奏时，2、3指可取代3、4指来构成小二度音程。通过音程关系指导手指按弦位置，可很好地控制音准，缩短拇指把位练习时间，减少学生在拇指学习过程中产生的畏难情绪。

①大提琴的1/2把位四条琴弦音高与空弦相同，这个位置可产生自然泛音。 ②大提琴的1/4把位四条琴弦音高与空弦相同，这个位置可产生自然泛音