最新湘教版小学语文二年级上册口语交际《秋天的树叶》优秀教案（精品）

口语交际《秋天的树叶》教案

教学目标

一、知识与技能

1．养成认真观察的好习惯。

2．口语交际中，参与讨论，勇于发表见解。 二、过程与方法

1．培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本的技能。 2．培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。 三、情感态度和价值观

1．能大胆想象，发展学生的抽象思维，培养学生的审美能力。

2．耐心听，简明扼要说，通过多方评价规范口头语言，培养良好的听话和说话习惯。

教学重点

培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学难点

口语交际中，参与讨论，勇于发表见解。

教学方法

讲述法、研究法、讨论法。

课前准备

1．让学生在休息日时和家长一起到郊外走一走，收集各种树叶。 2．胶水、白纸等工具。

课时安排

一课时。

教学过程

一、导入新课

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讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

同学们，现在我们来欣赏一些美丽的风景。（播放课件中的风景录像，同时伴随着优美的音乐）一年有四个季节，春季、夏季、秋季和冬季。这四处季节轮流着到我们人间来游玩，给我们带来了许多的礼物，现在我们看到的蓝蓝的天空、洁白的云朵、金黄的稻田、形态各异的菊花等这一切大家看到美景都是秋姑娘给我们带来的礼物。你想对秋姑娘说些什么呢？ 二、新课学习

交流资料，学会交际。

现在我们把我们休息日时和爸爸妈妈一起收集到的树叶拿出来吧，让我们一起来看看秋天送给我们的礼物吧！和我们的同伴互相说说自己的树叶是怎么得来的。（学生们在学习小组内互相交流着自己收集的树叶的来历。）

（教学策略——交流资料，实现了师生学习资源的共享，丰富了学生的表象。同时给学生创造一个能交流的和谐的口语交际环境。）

师小结，过渡：刚才同学们已经和自己的伙伴们交流了自己的树叶是怎么得来的，自己说话的时候要注意什么呢？别人说话的时候要注意什么呢？

（教学策略——提醒学生注意交际的礼貌，参与讨论，勇于发表见解；耐心听，简明扼要说。）

明确要求，充分表达。

1．说说你收集的树叶有哪些形状呢？它们像什么？ 2．说说你收集的树叶有哪些颜色呢？

（教学策略——引导学生展开大胆、合理的想象，然后大胆地表达自己的想法。同时指导学生能有针对性地介绍自己的树叶。）

3．你能向你的小伙伴们介绍你最喜欢的那一片树叶吗？要说清楚它的形状和颜色。 （教学策略——通过协作学习互相启发，互相提高，实现师生互动、生生互动、群体互动、扩大型互动等多元互动，让学生真正学会用美的语言有条理，用适当的语气、语调与对

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