1.2.1孟德尔的豌豆杂交实验（二）

巩义中学 生物 学科人教版必修3导学案 编写人：崔改丽 审核人：胡娜娜 时间：2016.03.03 编号：7 1.2.1《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》

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【学习目标】

1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 2.通过演绎推理的方法，调动学生的想象力，培养学生的逻辑思维。

3.通过对孟德尔豌豆杂交实验所揭示的自由组合定律的学习，进行辩证唯物主义实践观的教育。 【学习重难点】

1.对自由组合想象的解释，阐明自由组合定律。 2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 【评价任务】

1.完成达标检测1-7，检测目标1；

2.完成达标检测8-9，检测目标2。 【导学过程】（自主学习、合作学习、整理、检测、总结反思） 【问题导学】

1．孟德尔豌豆实验2中显性性状是什么？如何确定的？

2．F2中出现了四种性状，于亲本相同的是那种？重组的是哪些？四种性状之比又是多少呢？

。 3．请用自己的话来解释自由组合定律。

二、两对相对性状的杂交实验 （1）两对相对性状指哪两对？

（2）Fl代的表现型是什么?说明了什么问题?

（3）F2原有的性状是哪几个？新出现的性状是哪几个？它们的数量比接近于多少？

（4）这与一对相对性状实验中F2的3：1的数量比有联系吗？

（5）就每一对相对性状分析，F2中 ： =3：1。 ： =3：1。这说明豌豆的上粒色和粒形这两对相对性状的遗传都遵循基因的 定律。 三、对自由组合现象的解释

（1）F1形成的雌雄配子的种类。

励志名言：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

巩义中学 生物 学科人教版必修3导学案 编写人：崔改丽 审核人：胡娜娜 时间：2016.03.03 编号：7 （2）用遗传图解解释两对性状的杂交实验。

3．请你仿照杂交实验一来设计两队相对性状的杂交实验吧。 【归纳整理】

【达标检测】

1．基因型为AaBb和AaBB的两个亲本杂交，按自由组合遗传，后代的表现型比例是 A．9:3:3:1 B．3:1:3:1 C．3:1 D．1:1

2．两杂合体(涉及两对独立遗传的基因)杂交，子代只有一种表现型，则这两个杂合体的基因型是 A．AaBb和AABb B．AaBb和Aabb C． Aabb和aaBb D．AABb和AaBB 3．白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，全是白色盘状南瓜，F2中不能稳定遗传的

白色球状南瓜有3996株，则能稳定遗传的黄色盘状南瓜有 A ．3996株 B．1983株 C．1332株 D ．7932株

4．如果测交后代的基因型是AaBb和aaBb，则被测个体的基因型是 A．AaBb B． AaBB C．Aabb D．AABb

5．豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）为隐性。下表是4种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产生的子代数。请在表格内填写亲代的基因型。 亲代 基因型 ① ② ③ ④ ⑤ 表现型 黄皱ⅹ绿皱 黄圆ⅹ绿皱 黄圆ⅹ绿圆 绿圆ⅹ绿圆 黄皱ⅹ绿圆 子代的表现型及其数量 黄色圆粒 0 16 21 0 15 黄色皱粒 34 17 7 0 16 绿色圆粒 0 24 20 43 18 绿色皱粒 36 15 6 14 17 9．家兔灰毛(W)对白毛(w)为显性“短毛(L)对长毛(1)为显性，控制这两对相对性状的基因独立遗传。现将纯种的长毛灰兔和纯种的短毛白兔杂交，请回答： （1）F2中出现纯合体的概率为 ，F2中白毛兔与灰毛兔之比为 。 （2）F2中短毛白兔的基因型为 ，其中纯合体占 。

（3）用F2中的一只短毛灰兔与长毛白兔杂交假如子代20只兔子中，短毛灰兔与长毛灰兔各10只，则此短毛灰兔的基因型是 。

（4）养殖场需要长毛白兔品种，F2中长毛白兔占 ，其基因型是 ，这些长毛白兔是否符合要求？ 。原因 。 五、总结反思

励志名言：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。