2016-2017(1)陈佳慧《哲学与人生》教案 - 图文

二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性 人生处处有选择，但究竟要如何选择才是正确的呢？如何正确把握住自己的命运呢？让我们先看两个故事。 （1） 两个人外出打工，从上述情境中可以看出人生道路的选择具有什么特点？ （2）结合上述事例，说明物质世界的多样性和统一性、事物发展的可能性和现实性与人生选择有怎样的关系？ 学生回答，教师总结，得出下列结论： 人生道路不是只有一种选择，有多种可能性。物质世界多样性的统一为人生选择提供了多种可能性的客观基础。事物发展是可能性向现实性不断转化的过程。但在一定条件下，多种可能性中只有一种可能性会转化为现实性，且必须要具备一定的根据和条件。 阅读教材第11页： （1）张立勇成才的道路上都有哪些不利的因素和有利的因素？ （2）张立勇是怎样创造积极条件使人生发展中的可能性转化为人生发展的现实性的？ （3）结合张立勇的事例说明“天无绝人之路”的道理。 学生回答，教师总结，归纳出以下结论： 在现实生活中，我们每个人都要根据客观实际，这些客观实际状况对我们成长利弊皆有，要善于选择，学会正确的取舍，没有条件要积极创造条件，使人生发展当中最好的可能性转化为现实性。“天无绝人之路”说明了天生我材必有用，总有一条道路适合你。 阅读教材第13页案例： （1）孔子、陈景润和鲁迅的故事共同说明了我们在选择人生道路时候应注意什么？你怎样理解“适合的就是最好的”这句话？ （2）总结两个打工人中去上海的打工人成功的因素有哪些？ 学生回答，教师总结： 孔子、陈景润和鲁迅在人生选择上的相同点是：充分发挥出了自己的优势，选择了适合自己的人生道路，从而创造出了精彩的人生。 去上海的打工人善于选择，在选择中学会了正确的取舍，勤劳勤奋，充分发挥自己的主观能动性，积极创造条件，充分发挥出自己的优势，找到了适合自己的人生发展之路。 【体验导行——生活践行做出正确选择】 思考自身优势和劣势、长处和短处，并填入下列表格。 并思考： 1．你的专业选择是什么？ 2．你在选择学校和专业时是否考虑到上述因素？ 我拥有的优秀品质 体质 学业基础 家庭 我可以依靠的技能和才能 专业的社会需求 学生回答，教师总结。 学生选择学科专业时要有两个标准，一个是我，一个是社会，看看社会需要什么？国家需要什么？自己的兴趣、特长如何？青年学生根据社会需要和个人的兴趣爱好，充分利用社会提供的成才条件，努力掌握知识和技能，加强思想修养，就能成就一番事业。 结语：物质世界是统一的、多样的，它为人生选择提供了多种可能，所有人生选择都只能建立在客观对象的多样性基础上，在这个基础上我们去做选择。任何一种选择和决断最后都是由人作出的。不同的人由于不同的人生价值观、人生理想，以及人的理性、意志力、自尊心、文化素质等社会因素的不同，决定了人生选择的不同。 人生选择是人的自我觉醒的表现，是对自身价值的肯定。能不能做出正确的人生选择，是影响人一生事业成功和生活幸福的重要因素。关键时期的选择对一生的发展具有重大的影响，甚至起着决定性的作用。青年人在人生选择面前应力求做到科学、正确，迈好人生每一步。 板书设计： 一、客观实际是人生选择的前提和基础 1、人生选择不能只靠主观意志 2、想问题做事情必须从客观实际出发 3、根据客观实际选择人生道路 二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性 1、人生道路不是只有一种选择 2、物质世界的多样性和统一性 3、人生只有一条道路适合你 作业布置：教材P14体验与探究：第1题，第2题。 授课章节 授课班级 教学目标 德育目标 重点难点 第一单元 第2课 物质运动与人生行动 15工艺美术、15平面 1．了解人生的发展在于积极行动，理解人生与行动的关系。 2．认识到运动是物质的存在方式，充分发挥人生行动的目的性和自觉性。 运用所学的知识，把握客观规律善于行动，勇敢走出自己的人生之路。 重点：物质与运动的辩证关系，人生贵在立即行动。 难点：运动是物质的固有属性和存在方式。 授课课时 2课时 教学方法 教具使用 讲授法、案例分析法、讨论法 多媒体投影 教学内容 教学活动 教师讲授、提问 学生讨论、回答 <导入新课> 前面第一课，我们共同学习了坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生道路。知道了客观实际是我们走好人生路以及对自己的人生进行选择的前提和基础，并且明白了我们这个世界是统一于物质的，而物质世界又是多样性和统一性的。而正是物质世界的这种多样性和统一性决定了我们人生多种选择的可能性。俗话说，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们每个同学的人生道路都是广阔的，我们每个同学都可以拥有灿烂的人生、光明的前途。而我们这种灿烂的人生、光明的前途的实现，不仅需要我们选择好，更要行动好。 当我们在面对人生多种可能性时，做出正确的选择，固然重要，但只有选择是远远不够的，我们还需要付诸行动，才能实现人生的目标。 （播放邓亚萍的故事） 由此可见，人生行动，对我们的人生之路是非常重要的，是具有决定性作用的。要深刻懂得这一道理，就要学习第二课——物质运动与人生行动。 第二课 物质运动与人生行动 一、积极行动实现人生发展 我们共同看下面的名言和诗句：你能否说出空白的地方？ 刘希夷：年年岁岁花相似，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 子在川上曰：逝者如斯夫，＿＿＿＿＿＿＿＿； 赫拉克利特说：人不能两次踏进＿＿＿＿＿＿； 赵翼：李杜诗篇百口传，＿＿＿＿＿＿； 江山代有才人出，＿＿＿＿＿＿＿＿！ 马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种＿＿＿＿才得以存在、生活”。 学生回答，教师总结，得出下列结论： 世界上一切事物都是运动的，运动和物质是不可分的。一方面，运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是运动的物质，没有不运动的物质。另一方面，运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。凡是运动，都有物质作为它实在的基础和承担者，没有物质的运动和没有运动的物质都是不可思议的。 这个故事就是说明一个道理，物质是运动的，而运动是物质的运动，因为物质是主体，而运动是物质的固有属性和存在方式。所以说，没有不运动的物质，也没有脱离物质的运动。因而，物质和运动是不可分的。离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的。 物质在运动中生存和发展，人也一样在运动中存在和发展。人的存在和发展都离不开人生行动，人在行动中塑造自己，在行动中获得发展，在行动中实现人生理想和人生价值。因此，我们应该珍惜自己的生命，珍惜人生的有限时间，积极行动。 合作探究二： 这幅漫画的哲学寓意是怎样的？给我们什么启迪？ 学生回答，教师总结，归纳出以下结论： 人生贵在行动，积极进取，敢于行动，不怕失败。上述名言和漫画强调了行动的重要性，人只有在行动中实现人生理想和人生价值。 材料：杨澜的故事 结合杨澜的人生事迹，说明人生贵在立即行动的意义？总结怎样正确做到立即行动、敢于行动？ 学生回答，教师总结： 珍惜自己的生命，珍惜人生的有限时间，积极行动，立即行动。要立即行动，就要敢于行动，不怕失败。 敢于行动，就要做到选择决断之勇、克服困难之勇和坚持到底之勇。只有积极进取，敢于行动，人生才能发展，人生之路才能不断延伸。 敢于行动，还要求我们做到善于行动，即发现事物运动的规律，掌握行动的方法，才能使行动获得成功。 【体验导行——人生贵在立即行动】 如果你想锻炼身体让身体更加强壮，请从今日开始，立即行动！如果你想读一本文学书籍提高文学修养，请从今日开始，立即行动！如果你想成为一名营销专家，请从今日开始准备，立即行动！如果??请从今日开始，立即行动！ 结语：播种一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播种一种性格，你将收获一种成功。建功立业的秘诀就是:立即行动！只要你活着，当“立即行动”这个暗示从你的下意识心理闪现到你的有意识心理，要你去做你所应当做的事时，你就该立即行动，并坚持到底，这可以使你成为一位卓越的成功人士。 成功的秘诀就是“行动”。自我发动法则实际上就是一句自我激励警句：“立即行动！”无论何时，当“立即行动”这个警句从你的下意识心理闪现到有意识心理时，你就该立即行动。 板书设计： 一、积极行动实现人生发展 1、人生发展不能光说不动 2、运动是物质的存在方式 3、人生贵在立即行动 二、把握客观规律善于行动 1、敢于行动不等于成功行动 2、物质运动是有规律的 3、把握规律，善于行动 作业布置：教材P25体验与探究：第1题，第2题。