待人接物有礼貌 集体备课教案

学

《待人接物有礼貌》集体备课教案

科：道德与法制

年 级：二年级

备课时间：2018年6月5日 授课时间：2018年6月7日 主备人： 辅备人： 教材分析：

本课的课题是北师大版《道德与法治》第二单元“文明小公民”主题的第1课。

依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。愿意做个有礼貌的人”设计的。 教学目标

认知：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

情感：尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。.对不讲礼貌的行为感到不满。

行为：待人接物有礼貌。

教学重、难点：使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 教学方法：创设情境法、提问法、合作探究法 课前准备：多媒体 教学过程

一、谈话

师：中华民族自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的传统美德。像《孔融让梨》等许许多多历史小故事至今仍深深地影响着我们。

播话《孔融让梨》故事视频。提问：你觉得孔融是一个什么样的孩子？ 板书课题：待人接物有礼貌 二、新课

1、出示情境图。提问：遇到这样的事情我们应该怎么做呢？ 2、学生小组交流自己的想法。并请小组代表发言。 3、学生齐读我们应当做到：尊敬老人 、爱护幼小 4、利用《弟子规》教育学生敬老爱幼。

5、谈谈在家庭生活中要怎样有礼仪呢？出门说再见，回家要问好，客人来了要打招呼……

6、提升：校园里有哪些文明礼仪？

尊敬师长有礼貌，见到老师要问好；同学之间：请谦让、不争抢。 三、判断对错，说一说理由 他们做得对吗？为什么呢？ 四、作业

给大家说说自己能做到的互相谦让 、平等待人的事。 五、小结

这节课我们学到了什么？尊敬老人、爱护幼小、学会谦让 板书设计

待人接物有礼貌 中华民族是礼仪之邦 尊敬老人 爱护幼小 学会谦让