四年级音乐下册

1．今天老师还为大家带来了一首具有浓郁江南特色的歌曲，名字就叫《忆江南》，想不想听老师为大家演唱一遍？（师有感情的演唱歌曲） 2．请说说在听歌曲时，脑海里都出现了怎样的画面 3．下面摇着小船，听着音乐再次去江南看一看好吗？ 4．这么美的歌曲，想学一学吗？（出示曲谱）5．跟着师唱一唱曲谱 6．刚才唱的曲谱你觉得熟悉吗？（引导学生把前面吟唱的曲谱和《忆江南》曲谱联系起来，让生了解吟唱的曲谱是用了《忆江南》旋律的主音） 7．用la哼唱曲谱，边划一划旋律线，和前面吟唱的旋律线比较一下有什么不一样。（让学生亲身感受本首歌曲的细腻婉转、优美） 8．生自己把词带入唱一唱，注意一字多音的地方。 9．这首曲子我们应该用什么样的声音和情绪来演唱？ 10．引导用力度记号唱好最后一句。 11．完整的跟着老师的琴声演唱歌曲。 三、拓展 今天我们学习了一首江南歌曲《忆江南》，除了这首歌曲，你还知道哪些江南音乐？ 四、课堂小结

新华镇中心校2017-2018学年第二学期教学设计

单元(章) 名称、课题 教学课时 教 学 目 标 教学教学难点 1、随音乐的节拍轻轻晃动身体。 1、欣赏童声合唱《西湖春晓》。 2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。 第一单元 欣赏《西湖春晓》 第1课时 总课时数 第3课时 主备人 授课人 曾继兰 重点 2、感受合唱的声音效果。 了解赞美西湖的诗歌，如苏拭的《饮湖上初晴后雨》 教法 欣赏法 学法 体验练习 教 学 过 程 一、了解西湖的美景 1、由学生介绍有关西湖的资料。 2、简要介绍有关西湖的传说。 二、欣赏歌曲《西湖春晓》 1、播放童声合唱录音，听一听歌中唱了什么? 2、有感情的朗读歌词。 3、复听歌曲。 随音乐的节拍轻轻晃动身体.B、感受八六拍音乐的韵律，学生自己划拍。 4、再次欣赏歌曲是齐唱还是合唱?感受合唱的声音效果。 三、补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲 1、朗诵苏轼的诗《饮湖上初晴后雨》。 水光激滞晴方好，山色空檬雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 二次备课

2、朗诵杨万里的诗《晓出净慈寺送林子方》。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 3、教师简单介绍关于西湖的艺术作品还有歌曲《南屏晚钟》，戏曲《白蛇传》等。 四、教师小结

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单元(章) 名称、课题 教学课时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 1、欣赏民乐合奏《江南好》。 2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 第一单元 欣赏《江南好》 第1课时 总课时数 第4课时 主备人 授课人 曾继兰 教法 欣赏法 学法 体验练习 教 学 过 程 一、导入 今天，我们欣赏民乐合奏《江南好》，这是一首表现江南风情的优美乐曲，全曲分为两个部分。 二、欣赏音乐 1、欣赏民乐合奏《江南好》一遍，请你用自己的方式分辨出这两个部分，并说一说这两部分音乐的情绪有什么不同? 教师提示： 第一部分是优美的。 第二部分是欢快的。 2、欣赏第二部分的音乐，请你按音乐进行的顺序，把课本上的小船涂上相应的颜色。 乐曲的第二部分是一个多乐段的结构，由三个不同的旋律组成。 3、演唱乐曲第二部分的三段旋律。 4、这是一首民乐合奏曲，你们知道有哪些民族乐器吗?看谁说得多。 二次备课