七年级上册英语1.同步备课教案Unit 3Unit 3 第1课时Unit 3 第1课时

Unit 3 Is this your pencil?

重点 单词 重点 短语 pencil，book，eraser，box，schoolbag，dictionary，his，mine，hers，excuse，me，thank，teacher，about，yours，for，help，welcome pencil box，excuse me，what about，thank you for... 1.—Is that your schoolbag? —No，it isn't. It's his. Section A 2．—Are these your books? —No，they aren't. They're hers. 重点 句子 3．What about this dictionary? 4．You're welcome. 5．—Is this your pencil? —Yes，it is. It's mine. /No，it isn't. It's hers. 知识 目标 重点 单词 重点 短语 6．—Is that Eric's schoolbag? —No，it isn't. It's Sally's. baseball，watch，computer，game，card，notebook，ring，bag，in，library，ask，find，some，classroom，e-mail，at，call，lost，must，set ID card，ask...for...，call sb. at...，a set of，lost & found 1.—What's this? Section B —It's a watch. 2．—How do you spell it? 重点 句子 —W-A-T-C-H. 3．A computer game is in the school library. 4．Ask the teacher for it. 5．Call me at 685-6034. 6．Are these yours？ 语法 目标 1.掌握以be动词开头的一般疑问句 2．掌握形容词性物主代词与名词性物主代词 3．掌握人称代词的变化

技能目标 让学生学会确认物主关系和打电话 写作目标 让学生学会如何写寻物启事或失物招领启事 情感目标 培养学生具备拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的好品德 第一课时 Section A (1a－2d)

pencil n. 铅笔 book n. 书 eraser n. 橡皮 box n. 箱；盒 schoolbag n. 书包 dictionary n. 词典；字典 his pron. 他的 mine pron. 我的 重点 单词 hers pron. 她的 excuse v. 原谅；宽恕 me pron. (I的宾格)我 thank v. 感谢；谢谢 teacher n. 老师；教师 about prep. 关于 adv. 大约 yours pron. 你的；你们的 for prep. 为了；给；对 help v. & n. 帮助；援助 welcome adj. 受欢迎的 pencil box 铅笔盒；文具盒 重点 短语 excuse me劳驾；请原谅 what about ……怎么样？……好吗？ thank you for... 为……而感谢你(们) 重点 句子 1.—Is that your schoolbag? 那是你的书包吗？ —No，it isn't. It's his. 不，它不是。是他的。 2．—Are these your books? 这些是你的书吗？

—No，they aren't. They're hers. 不，它们不是。是她的。 3．What about this dictionary? 这本字典呢？ 4．You're welcome. 别客气。 教学 难点

根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。

1．Excuse /?k'skju?z/ me，can you tell me that girl's name? 原谅 2．Thank /θ??k/ you for helping me with my English. 感谢；谢谢 3．She wanted to visit her teacher for advice about /?'ba?t/ her plan._关于 4．—How do you study for /f??(r); f?(r)/ tests? —I work with my friends. 为了

5．Can you help /help/ me come up with an idea about making money? 帮助；援助

环节1 新课导入

Collect some items (pen，ruler，cup，book，pencil...) from the students. T：Is this ruler yours? (抽选一名同学) S1：Yes，it is. T：Is the cup hers? S2：No it isn't. ...

设计意图：以问答的形式，引入本课时所学内容。 环节2 学习1a－1c

1．让学生观察1a的图片，并将单词与图中物品配对。教师核对答案。 2．大声朗读1a中的单词和对话。

3．教师播放1b的录音，学生听录音并给对话编号，教师核对答案。

4．结对练习，让学生先练习1a中的对话，再根据对话格式和1a中的信息编新的对话。教师邀请2至3组学生当堂表演对话。

设计意图：让学生通过对话演练，培养他们运用目标语言进行日常交际的能力。 环节3 学习2a－2d

1．让学生先根据2a的图片说出其对应的单词或词组，学生之间相互指正。 然后教师播放录音，让学生完成2a的练习。

1.能初步运用名词性物主代词mine、yours、 his、hers和名词所有格sb.'； 2．理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别

2．教师再次播放录音，让学生完成2b的练习。 3．教师核对2a、2b的答案。

4．让学生练习2b中的对话，然后用教室里的物品编新对话。教师邀请2至3组学生当堂表演对话。

5．让学生浏览2d的对话，掌握其大意，并勾出其中的生词、重点短语和难句，老师予以讲解。

6．让学生分角色有感情地表演对话，然后邀请一至两组学生当堂表演对话。 7．要点点拨。 (1)Is that your schoolbag?

Is that...? 是一个一般疑问句。英语中通常把be动词(am/is/are)或情态动词can等放在主语前面，构成一般疑问句。一般疑问句句尾读升调。肯定回答用Yes开头，否定回答用No开头。例：—Is he a student? 他是学生吗？—Yes，he is. 是的，他是。—Is she a teacher? 她是老师吗？—No，she isn't. 不，她不是。

(2)What about this dictionary?

What/How about...? ……怎么样？它的后面一般接名词、代词或动名词，而不接动词原形或动词不定式。该句型用于提出建议、询问对方消息或相同的情况。例：—What about this car? 这辆小汽车怎么样？—How about that one？那个怎么样？

8．学以致用。(用所给词的适当形式填空) (1)To my surprise，he sold his (he) house at such a low price.

(2)I think the iPad is hers (her). (3)When is Children's (child)Day?

(4)The milk bottles on the table are yours (you). My (I) bottles are all empty (空的)． 设计意图：培养学生从录音中获取细节信息的能力；通过对话演练，让学生能够初步掌握和运用名词性物主代词mine、yours、his、hers和名词所有格sb.'。

Unit 3 Is this your pencil? Section A(1a－2d) his，mine，hers，excuse，me，thank，about， —Is that your schoolbag? yours，for，help， welcome，excuse me， What about...？， thank you for... —No，it isn't. It's his. —Are these your books? —No，they aren't. They're hers.