人教部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》同步测验(含答案)

一、 单选题 （本题共计 15 小题 ，每题 3 分 ，共计45分 ， ） 1. 对下面语句理解不正确的一项是( )。

“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:‘阿公阿婆，割麦插禾’。”

A.说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。

B.“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。

C.运用打比方的说明方法，寓描写于说明之中，生动形象。 D.第②段第一句与这两句话在结构上形成总分关系。

2. 下列关于课文《大自然的语言》的说法正确的一项是（ ） A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。

B.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。 C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。

D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。 3. 下列谚语中不同类的一项是( )。 A.雨中闻蝉叫，预告晴天到 B.清明前后，栽瓜种豆 C.蚯蚓爬上路，雨水乱如麻

D.春雾雨，夏雾热，秋雾晴天冬雾雪

4. 下列关于《大自然的语言》一文说法正确的一项是（ ） A.题目“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法。

B.“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。

C.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来……在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始”一段采用了记叙的表达方式。

D.文章前两段和第三段的关系是从本质到现象，在第三段归结什么是物候学。 5. 下列关于课文《大自然的语言》的说法，不正确的一项是（ ） A.课文第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。

B.文中杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法，具体形象地说明大自然的语言。 C.本文的语言不同于一般说明文的朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描述，其好处是：既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣；增强了文章的文采。 D.“近海的地方比同纬度的内陆冬天温和，那么大连的春天比北京来得早。”根据课文内容可知这一说法是正确的。

6. 下列词语中画线字注音正确的一项是（ ） A.萌发（ménɡ） 酝酿（yùe） 销声匿迹（nì） B.孕育（yùn） 落叶（luò） 衰草连天（āi） C.翩然（piān） 连翘（qiáo） 风雪载途（zǎi） D.融化（rónɡ） 观测（ɡuān） 草长莺飞（zhǎnɡ）

7. 下列对课文《大自然的语言》的分析，不正确的一项是（ ）

A.作者把决定物候现象的因素按照影响程度由大到小依次排列。此外，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。

B.“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”的原因是近海的地方比同纬度的内陆冬天温和，春天反而寒冷。 C.“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系……这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”这一段主要采用了作比较的说明方法。

D.文章倒数第三段使用了作比较的说明方法。拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开

花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，说明物候现象来临的古今差异。 8. 下列对课文《大自然的语言》的理解和分析不正确的一项是（ ） A.“南京桃花要比北京早开20天”的例子，说明越往北桃花开得越早。 B.文章采用逻辑顺序说明了决定物候现象来临的三个因素。 C.文中“凡是”和“都”强调无一例外，体现了说明语言的准确性。

D.物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。 9. 下列词语书写无误的一项是（ ） A.草木萌发 周而复始 消声匿迹 风雪载途 B.天空晴朗 大地苏醒 冰雪溶化 草长莺飞 C.采集种子 花香鸟语 次第开放 物侯观测 D.不毛之地 川流不息 丢三落四 衰草连天 10. 选词填空：

（1）物候学记录植物的生长______ ， 动物的养育往来。（ ） A.发荣 B.荣枯 C.枯落

（2）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，______得多。（ ）

A.灵活 B.灵敏 C.机灵 D.生动

11. “立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（ ） A.说明 拟人 比喻 B.叙述 拟人 比喻 C.描写 对偶 拟人 D.抒情 比喻 拟人

12. 《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ） A.“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。 B.新颖别致，引人入胜。

C.本文是改写，不能改掉文题。

D.语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

13. 下列各句中说明纬度差异的一项是( )

A.济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。

B.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。

C.在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

D.在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。

14. 结合《大自然的语言》一文中的相关知识，选出下列各句中说明纬度差异的一项（ ） A.济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。

B.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。

C.在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

D.在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反而不适应。

15. 下列对《大自然的语言》一文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。

B.《大自然的语言》一文的作者是竺可桢，他是我国著名的气象学家、地理学家。这篇文章的说明对象是物候学。

C.“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。 D.“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。 二、 填空题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ） 16. 给加点字注音。 （1）簌簌________

（2）草长莺飞________ （3）风雪载途________ 17. 解释词语。

（1）草木荣枯：________ （2）风雪载途：________ （3）次第开放：________ （4）周而复始：________

18. 根据拼音写出相应的词语。

（1）不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yùn yù________ 果实的时期。 （2）邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有pánɡ huánɡ________，没有矛盾。 （3）一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人yǎn huā liáo luàn________的弧线。 （4）孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住tì sì hénɡ liú________的。 19. 根据拼音写出相应的词语。

dì___________开放。再过两个月，燕子piān （1）冰雪融化，草木méng fā___________，各种花cì

rán___________归来。

（2）于是转入炎热的夏季，这是植物yùn yù________果实的时期。

（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì________。到处呈现一片shuāi cǎo lián tiān________的景象，准备迎接fēng xuě zài tú________的寒冬。 20. 根据拼音写出相应词语。

（1）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōu ér fù shǐ_________________。

（2）这样看来，花香鸟语，cǎo zhǎng yīng fēi_________________，都是大自然的语言。 三、 现代文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 15 分 ，共计30分 ， ） 21.

阅读下面文本，完成下列各题。 物候现象的来临决定于哪些因素呢？

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

（1）选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？ （2）白居易的《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考为什么会出现这样的自然现象。 （3）阅读选文，回答下列问题。

①“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中画线的“凡是”有什么表达作用？

②选文节选自《大自然的语言》，以“大自然的语言”为标题有什么好处？ （4）选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？

22. 阅读下面的文章，完成下面题目。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢

①我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。

②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。

③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。

④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。

⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”

⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的