教育学真题

三、判断说明题：本大题共5个小题，每个小题3分，共15分先判断正误，再简要说明理由

21、宋代教育学家朱熹是因材施教原则的最早提出者。 22、教育方法就是教师教的方法。

23、“只有不会教的老师，没有教不会的学生”。

24、学生在教育过程中是教育的客体，不是自我教育和发展的主体。教学 25、以问题为核心，将几门学科结合起来的课程类型是学科课程。课程 四、简答题：本大题共5个小题，每小题7分，共35分。 26、现代学校教育的基本特征有哪些? 产生与发展 27、素质教育的基本观点是什么? 产生与发展 28、列举与教师职业紧密相关的四部法律?

29、教师职业的专业性特点主要体现在哪些方面? 教师与学生 30、班级活动的基本类型包括哪些? 班级

五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。 31、试论教学过程的特点和基本阶段。 教学

32、案例分析：某小学寒假开学后的教师大会上，校长特别强调了要加强学生德育工作。他说，某日，自己在校门口看到本校高年级某女生抓到某个男生后，狂扇了男生几个耳光，校长赶紧上前制止，并问女生：“你为什么要扇他”，女生瞟了校长一眼，反问：“我能不告诉你吗?”，校长说，他当时受到了很大的刺激，把她交给了德育副校长。

很多老师听完故事都很失望。是的，学校生活中有些科任老师也就像这位校长一样，遇到了难教的孩子，都“无奈”“无能”地交给班主任，认为德育地班主任的事。

你怎么看待这件事?如果你是这所小学的校长，你会运用哪些德育方法来解决问题? 德育

三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题3分，共15分。先判断正误，再简要说明理由。答案写在 答题卡上。

21、教育是增进人的知识与技能的活动。 22、人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。 23、制定教育目的不能凭人们的主观愿望和臆断。 24、课程计划就是学科课程标准。

25、班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。

四、简答题：本大题共5个小题，每小题7分，共35分。答案写在答题卡上。 26、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)年》确定的到2020年我国教育改革发展的战略目标是什么?

27、学校教育在人的发展中有哪些促进作用? 28、在职教师实现专业发展的基本途径有哪些? 29、简述综合实践活动课程内容。 30、简述叙事研究的含义及具体实现步骤。

五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。答案写在答题卡上。 31、试论启发式教学原则和基本含义及贯彻的要求。 教学 32、案例分析

这学期，我接了一个学校有名的乱班，第一天走进教室就让我目不忍睹，桌仰椅翻、污物满地，看到这情景，我一声不吭地把地面打扫干净，一切都整治好了，才请同学们进教室上课，坐在老师亲手打扫过的教室，全班学生都出奇的规矩，第二天，我依旧如此，有一些同学说话了，“李老师，让我们扫吧”，我说不用了，坚持打扫了一个星期，本来值日都是学生做的，我亲自打扫，让学生最初的诧异到于心不忍到肃然起敬，之后我安排学生做值日，他们都能认真的完成，得到流动红旗，还经常受到学校的表扬。

请问：李老师的做法体现了哪种德育方法?请阐述其含义、特点及要求。 德育

三、判断说明题;本大题共5个小题，每小题3分，共15分。先判断正误，再简要说明理由。 21.“终身教育”是指人人终身接受学校教育。 22.我国教育的基本法是《义务教育法》

23.人的发展的阶段性特征决定了教育必须因材施教。 24.教学即智育。

25.德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾。

26.答:第一.因材施教; 第二.启发诱导;第三.学思结合; 第四.谦虚笃实。

27.答: 第一.尊重学生人格,禁止体罚和变相体罚学生;第二.禁止搜身或搜杳学生个人物品;第三.禁止非法利用学生的肖像;第四，保护学生隐私权,禁止私自查阅信件、电子邮件或日记等,

28. 答:具体体现在:第一.知识是思想品德形成和发展的基础;第二.学生思想品德的提高和发展又为他们积极地学习知识奠定了基础; 第三.持传授知识和思想品德教育相统一。

29. 答: 第一.对学生进行品德教育;第二.督促学生努力学习，完成学习任务;第三.指导学生课余生活,关心身体健康;第四.组织学生参加劳动和其他社会活动;第五.指导班委会、少先队和共青团工作;第六.做好家长工作,争取社会有关方面的配合;第七.评定学生操行。

30. 答: 第一.选择课题;第二.查找文献资料。第三.设计研究法方案;第四.实施研究方案和收集资料;第五.处理和分析资料;第六.撰写研究报告;第七.课题结题。

四、简答题:本大题共5个小题，每小题7分，共35分。答案写在答题卡上。 26.孔子关于教学原则和方法的观点有哪些?

27.我国有关法律关于“尊重和保护学生的人身权”包括哪些内容? 28.简述传授知识与思想品德教育相统一的规律。 29.简述班主任的任务与职责。

30 .简述中小学教育科研的实施过程。

31.答:一节好课的要求,一般在如下几点:第一.目标明确.要有知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的目标，且具体、正确,恰当.第二,内容正确，传授的是科学的知识.第三.方法灵活.方法多样,恰当、有效.第四.学生主动.学生能够主动参与教学活动,理积极思考.第五.语言艺术.教师的教学语言简洁、生动、抑扬顿挫,有条理、有逻辑性第六,学生思维活跃.

32.答:林老师的做法体现了“尊重信任与严格要求学生相结合的原则”的要求。原则要求教育者既要尊重、信任、热爱学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机的结合起来,促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动.（能够联系案例加以分析酌情加1-3分）;

案例中,林老师严格要求菁菁,没有迁就菁菁的非期望表现,而是以平等的态度和积极的情感对待她的问题,使菁菁感受到老师对自己的尊重、信任和关爱,于是自觉自愿地接受老师的要求,处理好自己的问题.

五、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。答案写在答题卡上。 31.论述上好一堂课的基本要求。

32.案例分析:

早读的时候，班主任林老师发现著著薄施脂粉，不禁皱眉:“花季少女，何苦化妆呢? 学生就要有学生清纯的模样，我不能看着她在班里掀起化妆的热潮啊!再说学校正在进行仪容仪表的检查，要求较严。”

然而，林老师理解爱美是女孩子的天性，当她们认为那一头五颜六色的头发很新潮时，我们的建议无论如何合理都会被认为“落伍”;当她们认为涂脂抹粉很有必要时，我们的阻止不管怎样真诚也都无济于事。

早读结束，林老师把育著叫到教室外，感叹道:“我们著著长大了!知道打扮自己了。”她不好意思地看着林老师笑，林老师也笑着真诚地说:“我上大学时因为要经常上舞台，也学过一点化妆技巧的。今天你的粉底打得不错，眼线画得却不好。下眼线不必画，要画也从中间开始画，眼睛才显得水灵、深邃，你画得太长、太满了! 著著吃惊的目光里带着几分钦佩。

林老师微微一笑，继续说:“以前我还经常感叹:看著著的皮肤多娇嫩!花季少女本身就很漂亮了，清水出芙蓉，天然去雕饰，该有多好!何必化妆呢?你是在遮掩你的优势啊!你这样一化妆，别的同学该向你学习了。你们又不懂化妆技巧，岂不是要越画越难看?而且，咱们做学生的，也买不起高档的化妆品，万一把皮肤伤害了，就更得不偿失了。” 下午，背著就恢复了以前的素面朝天。

请问:林老师的做法符合德育原则中的哪一条原则?请加以评析。

三、判断说明题：本大题共5题, 每小题4分, 共20分 21．经济发展水平决定着社会成员的受教育权利 22．教育现代化就是指学校设施的现代化 23．学校教育在人的发展中起决定性作用 24．教师是履行教育教学职责的专业人员

25．教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径 四、简答题：本大题共5题, 每小题6分, 共30分

26．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出的我国今后一个时期教育事业改革发展的工作方针是什么？

27．简述《教师法》中规定的教师应承担的义务 28．简述我国基础教育课程改革的目标

29．简述班级常规管理的基本内容 30．简述行动研究的基本特征

五、论述题：本大题共2题, 每小题10分, 共20分 31．论述德语过程是对学生知, 情, 意, 行的培养提高过程 32．案例分析

课上马老师给大家讲“波伊尔定律”他说具有恒定质量和温度的气体, 其压力与体积成反比.后来他又出示一个公式“P x V=K”并解释说其中P代表压力, V代表体积, K代表一个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）.他边举例边板书：如果P=2个大气压, 且衡量为8, 那么体积就是4立方厘米.2个大气压x4立方厘米=8 如果我们把压力变量改为4个大气压, 体积就成了2立方厘米, 4个大气压x2立方厘米=8

别的同学都懂了, 可是班上的小妮小刚还是搞不明白.老师知道小妮空间想象力很强, 他说, 你可以想象, 你有个气球, 你双手使劲压气球, 气球体积变小了, 这时压力变大了, 小妮很快就明白了.“对, 体积再小, 压力会更大, 甚至还会爆了呢.”对于小刚, 老师也了解他一向身体灵活, 运动能力强, 他对小刚说, 你鼓起腮嘴里憋一口气, 别让气体漏出, 然后用手压住一侧面颊, 嘴里的气体体积变小了, 你会感到压力变大, 把另侧面颊变的硬邦邦, 当你把手松开, 口腔空间变大, 压力小了, 面颊也软了.小刚自己尝试了几次, 也搞明白了“波伊尔定律”

请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？