2011-2012-2教案作业检查总结及改进意见

2011-2012学年度第二学期

教案、作业检查总结及改进意见

朱庄实验小学

2012年7月

朱庄实验小学2011-2012第二学期 教案作业检查总结及改进意见

为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，教导处根据学校教学工作的安排，在各级老师的协助下对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。 一、教案方面 （一）主要优点：

总体来看，大多数老师备课态度非常认真，课时数量充足且能够做到超周备课，能根据教材的内容及班级实际，定好教学目标，确定教学重点难点。教案书写字迹清晰工整，设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，注重与学生互动交流，学习的形式方法多样。有些老师最后设计的拓展练习，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。课后反思也在一定程度上有了很大的提高。 （二）存在的问题

1、个别教师书写不认真，教案可操作性不强，有待进一步改正。 2、个老师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。 二、作业方面

侧重检查如下几个方面：

1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。

2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。 （一）主要优点：

总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用笑脸、小红花、拼音、语言来给予鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。在作业批改中，每个细微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师在教学中投入的一片真情。特别值得表扬的是一年级和二年级，这两个年级的学生作业普遍书面整洁，格式规范，书写较工整。充分说明这些成绩跟老师的要求和工作细致到位是分不开的。老师的字写的漂亮，板书工整，对学生起着潜移默化的熏陶作用。 （二）存在问题：

1、个老师不善于在学生的作业本上使用鼓励性和个性化评语，只是用成绩和等级来判断。如果能使用个性化、人文化的评语，你的教学效果会更好。比如：“如果你能再认真些，相信这些题肯定难不倒你”、“坚持就是胜利，努力吧，老师为你加油”、“成功的大门向

你敞开”，“你是个漂亮的小姑娘，能'字如其人'吗”、“看到你的进步，老师非常高兴，祝贺你”、\你进步了，老师为你高兴，为你自豪，但美中不足的是：你的字迹有点不工整，老师相信，你的字一定也会有更大的进步！老师期待着！”??这些充满感情色彩的评语会使学生感受到老师对他们的关爱和希望，从而不断地增强学生的学习兴趣，又能促使他们良好学习习惯的养成。其实，评语也是老师与学生沟通的途径，评语应该与学生平时的行为、思想动向、课堂表现结合起来，这样才更有说服力更能有效地帮助学生进步。

2、在对作文批阅中，有些老师的批阅过于粗糙简单，对学生的语言表达合理性还关注不够，批语还应再丰富些；还有对于小学生而言，基础知识非常重要，文章中出现的错别字不仅要指出，更要认真修改，这样才能记得牢，记得准。个老师在这方面做得不到位。

3、个别老师的基础训练没有做到全批全改，还有纠错不及时的地方。

检查完毕后，教导处主任及教研组长还分别与教师进行了一对一的反馈，对做得好的方面给予肯定，对存在不足的地方提出了改进的建议。通过此次检查，及时找出了存在的问题，扬长避短，查漏补缺，为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。 三、改进意见

1、加强师德学习和业务理论学习，更新教育教学观念，不断提高

教师业务理论水平。

2、教导处要加强教育教学的管理、检查与督导，对出现不符合要求的老师给予及时指导，以便及时改正不足。

3、要求并指导教师写实实在在的教学反思，同时，注重养成教师良好的反思习惯，不要写空洞的理论。

3、不断加强校本教研，不断被提高教师教育教学的基本功。 总之，为不断提高教学质量，我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本学期教案作业评比活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

朱实小教导处 2012.7.2