幼儿园活动设计与指导教学大纲1

教学难点：1.尝试设计、评价一节语言活动

教学课时：2课时

话题5：怎样设计与组织幼儿园各类语言教育活动

教学目标：1.学习并掌握幼儿园各类语言教学活动的基本设计模式 2.学习并掌握幼儿园各类语言教学活动的组织形式。

3.了解幼儿园各类语言教学活动对发展幼儿语言能力的重要性

教学重点：1.学习并掌握幼儿园各类语言教学活动的基本设计模式 2.学习并掌握幼儿园各类语言教学活动的组织形式。

教学难点：学习并掌握幼儿园各类语言教学活动的基本设计模式

教学课时：10节理论课+8节实践课

话题6：融合于幼儿园其他教育活动中的语言教育

教学目标：1.掌握各种教育活动中融合开展语言教育的方法和途径 2.懂得各种教育活动中培养幼儿语言能力的重要性 3.会设计在其他教育活动中培养幼儿语言能力的方案

教学重点：1.掌握各种教育活动中融合开展语言教育的方法和途径 2.懂得各种教育活动中培养幼儿语言能力的重要性 3.会设计在其他教育活动中培养幼儿语言能力的方案

教学难点：1.掌握各种教育活动中融合开展语言教育的方法和途径 2.会设计在其他教育活动中培养幼儿语言能力的方案

教学课时：2课时

话题7：幼儿园语言教育活动中的教师与幼儿

教学目标：1.通过学习明确教师在语言活动中的角色定位

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2.通过学习掌握语言教育活动中教师有效提问的策略 3.了解并掌握语言教育活动中教师的积极应答技巧

教学重点： 1.通过学习明确教师在语言活动中的角色定位 2.通过学习掌握语言教育活动中教师有效提问的策略 3.了解并掌握语言教育活动中教师的积极应答技巧

教学难点：1.通过学习掌握语言教育活动中教师有效提问的策略 2.了解并掌握语言教育活动中教师的积极应答技巧

教学课时：2课时

第一章 幼儿语言发展与语言教育

教学目标：1.了解幼儿语言发展与认知和社会性发展的关系

2.了解幼儿语音发展、语义发展、语法发展、语用发展和阅读发展的特点及规律 3.了解幼儿语言教育的基本观念：完整语言教育观、整合教育观和活动教育观 教学重点：1.了解幼儿语言发展与认知和社会性发展的关系

2.了解幼儿语音发展、语义发展、语法发展、语用发展和阅读发展的特点及规律

教学难点：了解幼儿语言教育的基本观念：完整语言教育观、整合教育观和活动教育观 教学课时：2课时

第二章 幼儿园语言教育的目标与内容

教学目标：1.了解幼儿园语言教育总目标制定的依据。

2.了解幼儿园语言教育的层次目标，包括语言教育总目标，各年龄阶段目标及活动目标，并能在教案撰写及实际教学中加以运用。

3.掌握幼儿语言教育的活动目标设计与表述方法，并能在语言教学活动中制定目标

4.语言教育活动的类型及设计和组织原则

5.渗透的语言教育内容在一日生活和其他领域活动中的呈现形式。

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教学重点；

1.了解幼儿园语言教育的层次目标，包括语言教育总目标，各年龄阶段目标及活动目标，并能在教案撰写及实际教学中加以运用。

2.掌握幼儿语言教育的活动目标设计与表述方法，并能在语言教学活动中制定目标

3.语言教育活动的类型及设计和组织原则

教学难点：1.了解幼儿园语言教育的层次目标，包括语言教育总目标，各年龄阶段目标及活动目标，并能在教案撰写及实际教学中加以运用。

2.掌握幼儿语言教育的活动目标设计与表述方法，并能在语言教学活动中制定目标

教学课时：3理论+1实践

第三章 幼儿园语言教育中的谈话活动

教学目标：1.了解谈话活动的概念、作用和特点 2.了解谈话活动的目标

3.掌握谈话活动的设计与组织步骤。 教学重点：1.了解谈话活动的概念、特点 2.掌握谈话活动的设计与组织步骤 教学难点：1.掌握谈话活动的设计与组织步骤

教学课时:2理论+2实践

第四章 幼儿园语言教育中的讲述活动

教学目标：1.了解讲述活动的概念、作用和特点 2.了解讲述活动的目标与类型 3.掌握讲述活动的设计与组织步骤 教学重点：1.讲述活动的特点、类型

2.掌握讲述活动的设计与组织步骤 教学难点：掌握讲述活动的设计与组织步骤

教学课时：2理论+2实践

第五章 幼儿园语言教育中的听说游戏

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教学目标：1.了解听说游戏的概念和特点 2.了解听说游戏的目标

3.掌握听说游戏的设计与组织步骤

教学重点：1.了解听说游戏的概念和特点 2.掌握听说游戏的设计与组织步骤

教学难点：掌握听说游戏的设计与组织步骤

教学课时：2理论+2实践

第六章 幼儿园语言教育中的文学活动 教学目标：1.了解文学活动的特点和目标

2.掌握文学活动设计与组织的基本结构

3.会根据各年龄班的特点，学会几种特殊活动形式的设计与组织。 教学重点：1.了解文学活动的特点

2.掌握文学活动设计与组织的基本结构

3.会根据各年龄班的特点，学会几种特殊活动形式的设计与组织。

教学难点：1.掌握文学活动设计与组织的基本结构

2.会根据各年龄班的特点，学会几种特殊活动形式的设计与组织。

教学课时：4理论+2实践

第七章 幼儿园语言教育中的早期阅读 教学目标：1.了解早期阅读的作用和特点 2.了解早期阅读的目标与内容 3.掌握早期阅读的设计组织步骤 教学重点：1.了解早期阅读的特点

2.掌握早期阅读的设计组织步骤 教学难点：掌握早期阅读的设计组织步骤

教学课时：2理论+2实践

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