山东省文登区天福山中学九年级化学全册第五单元第二节化学方程式学案(无答案)(新版)鲁教版

山东省文登区天福山中学九年级化学全册第五单元第二节化学方程式学案（无答案）（新版）

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第五单元 第二节 化学方程式

一、学习目标：

1、 通过具体的化学反应，理解化学方程式所表示的含义；初步了解化学反应中反应物和生

成物之间的关系。

2、 了解书写化学方程式应遵循的原则；能够正确地书写简单的化学方程式。

3、 理解化学方程式是一种表示化学反应的科学方法；练习配平化学方程式的技巧。 二、重点和难点：

1、 重点：正确书写化学方程式及化学方程式的配平方法。 2、 难点： 化学方程式的配平 三、学法指导: 分析法、讨论法 四、学习过程： （一） 知识链接：

1、质量守恒定律的本质：化学反应的过程就是 的过程，在化学反应前后，原子的 、 、 、都没有改变，因此化学反应遵循质量守恒定律。 2、对于质量守恒定律应注意的问题：

（1） （2） （3）

3、”质量守恒定律”总结为六个不变是指：宏观：①

② ③ 微观：① ②

③

4、 叫做化学方程式 5、化学方程式书写原则：① ；

② 。

6、在化学方程式中，通常用 表示反应需要加热，用 注明生成物是气体，用 注明生成物是沉淀。 （二）探究新知：

1、书写化学方程式有哪些步骤？ 2、化学方程式配平时应注意哪些问题？ 3、化学方程式的读法。 4、化学方程式可以表示哪些意义？ 小结：

1、 化学方程式的书写步骤：

第一步：“写”，写反应物、生成物的化学式(注意：写每种生成物时都必须考虑是否需要注明“?”或“?”符号)及反应条件。

第二步：“配”，配平化学方程式，即在相应的化学式前配上适当的数字，使反应前后各种元素的原子个数相等。

2、 书写化学方程式时应注意的问题：

（1）当反应物中有气体时，生成物中的气体不用加“↑” 当反应物中有固体时，生成物中的固体不用加“↓”

（2）配平时只能调整化学式前的系数，而不能改动反应物或生成物的化学式。

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鲁教版 （3）配平后化学式前的系数必须是最简单的整数比。 3、 化学方程式的读法：如：2H2+O2 点燃 2H2O

（1） 氢气和氧气在点燃的条件下反应 生成水。（宏观）

（2） 每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成36份质量的水。

（宏观）

（3） 每2个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成两个水分子。（微观）

4、化学方程式的意义：①、表示反应物、生成物及反应条件；②、反应物和生成物各物质间的粒子个数之比；③、反应物和生成物各物质间的质量比。 （三）典例剖析：

由化学方程式，你能获得哪些信息？

① ② ③ （四）学能展示：

1、配平下列化学方程式： （1）□Al + □O2 □Al2O3 ⑵□Fe + □H2O ? □Fe3O4 + □H2 ⑶□C2H6+ □O2 □CO2+ □H2O 2、用化学方程式表示下列反应。

（1）实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气

（2）镁条燃烧 （3）硫燃烧 （4）铁丝燃烧

3、意大利有一条酸河，经分析发现是由于河水中含有的物质R在氧气的作用下发生反应所

致,其反应的化学方程式为2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4，则R的化学式是：

A．FeS2 B．Fe2S3 C．FeO D．FeS 16．根据书写化学方程式的两个原则判断： ① 4Fe + 3O2 =② Fe + O2 =

点燃

点燃=2Fe2O3 违背了 。

点燃

= Fe3O4 违背 。

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