江苏省射阳县九年级政治全册第一单元亲近社会第2课融入民族文化第1框中华文化博大精深导学案无答案苏教版

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中华文化博大精深

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学习目标 通过具体的事例来了解我国光辉灿烂的民族文化。通过学习中华文化，增强爱国主义

情感。

教学重点 了解我国光辉灿烂的民族文化。

教学难点 了解中华文化是中国各族人民共同缔造的,是世界文化的一部分。 教学方法 创设情境、体验感悟、合作探究。 自主学习

1、了解中华文化的博大精深

（一） 中华文化的特点：历史悠久，源远流长，博大精深

（二） 地位：是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。

（三） 中华文化的贡献：（1）中华文化所凝聚的生活经验，实践智慧，审美的魅力和情趣等，都为

世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。（2）众多的世界文化与自然遗产闪烁着我国各族人民勤劳和智慧的光芒。

2、文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产

物质文化遗产：如长城，故宫，兵马俑，苏州园林，

非物质文化遗产：传统节目，京剧，戏曲，秧歌，剪纸，刺绣，杂技，唐诗宋词，明清小说，

中华武术，

本地区的物质文化遗产：如泰山庙，陆公祠，便仓枯枝牡丹园，明末书法家宋曹故居，大丰白驹镇

《水浒》作者施耐庵故里，东台的北宋丞相范仲淹“读书堂”

非物质文化遗产：东台发绣，义丰的龙舞，建湖的杂技，淮剧，阜宁的散文等 3、明确自己承担保护文化遗产的义务和责任

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（一）国家角度：

①国家立法部门应完善立法，建立健全保护文化遗产方面的法律法规； ②国家执法部门应严格执法，坚决打击破坏文化遗产的违法行为； ③推动科技创新，提高保护能力； ④加大对保护文化遗产的资金投入； ⑤进一步借鉴、吸收国外的先进保护经验。 (二)社会角度：

①充分发挥媒体的宣传作用，加强宣传教育，增强人们的保护意识。 ②鼓励继承、发扬民间艺术，民俗。 （三）个人角度：

①认真学习、自觉遵守文化遗产保护方面的法律法规；树立保护文化遗产的责任意识； ②向他人、向社会宣传保护民族文化的重要性； ③运用法律武器同破坏文化遗产的行为作斗争； ④为保护文化遗产向有关部门献计献策；

⑤从自身做起，自觉保护文化遗产：如：游览名胜古迹时不乱刻乱画…… 预习反馈

1、 的出现，标志着人类社会进入了文明时代。

2、中华文化 、 、 是世界文化宝库中的瑰宝，是人类 文明的重要组成部分。

3、在经济全球化的背景下，中华文化走向世界， 文化进入 ，这是一种不可逆转的趋势。 教学过程

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一、【导入示标】

简介常识：我国的文化遗产日—— 二、【思考感悟】 说名字，谈文化 设疑导思：谈到中华文化你首先会想到什么？ 讨论交流：分组讨论，并择优交流。 启发感悟：“福娃”的含义和由来。 三、【感悟交流】 中华文化知多少

阅读感悟：阅读文本P19“感悟”栏目的8幅图片思考——我国有哪些优秀的传统文化？ 讨论交流：分组讨论，并择优交流，点拨补充。归结明确：孔子文化，京剧，万里长征，敦煌壁画，

编钟，算盘，地动仪，中华武术。

启迪思考：◆你知道的中华文化的其他代表还有哪些？

◆你最喜爱的中华文化的代表是什么？

媒体展示：第28届世界遗产委员会大会会场 思考探究：◆我们地区有哪些名胜古迹或文化遗迹？

◆就保护这些名胜古迹或文化遗迹你有哪些建议？

讨论交流：分组讨论，并择优交流，点拨补充。 四、【提炼升华】学生试着总结本节课的内容。 五、【训练反馈】

1、世博会是世界文化荟萃的盛会。来到上海世博园，你将看到精彩纷呈，各具特色的万国馆。如：充满神秘与激情的非洲联合馆，名为“感性城市”的法国馆等等。这突出反映了世界文化是 ( )

A、丰富多样的 B、逐步趋同的 C、与时俱进的 D、源远流长的

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2、中华世纪坛序中，“文明圣火，千古未决者，惟我无双；和天地并存，与日月同光”反映出中华文化的基本特征是 （ ）

A、源远流长 B、惟我独尊 C、丰富多彩 D、独树一帜 3、 下面传统文化与传统节日搭配不当的是 （ ）

A、春节——贴春联 B、元宵节——舞龙灯C、端午节——吃月饼 D、中秋节——赏月 4、下图为2010年上海世博会会微，图案中三人合臂相拥似汉字“世”与阿拉伯数字“2010”以及英文书写“EXPO”、“SHANGHAICHINA ”。上海世博会吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为

核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。

（1）上海世博会会徽和吉祥物的设计都集中展现了中华

上海世博会会徽

文化的什么特征？

（2）你认为要成为世博会的志愿者，应该具备哪些素质？

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