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齐村镇中心小学2015-2016学年第一学期二年级美术备课
齐村镇中心小学 2015 – 2016学年度
第 一学 期 备 课 材 料
年 级:二 年 级
学 科:美 术
执教人:胡 凤 平
2015.9.1
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齐村镇中心小学2015-2016学年第一学期二年级美术备课
课 题 教学目标 1.流动的颜色 课型 造型·表现 课时 2 认知领域:知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 操作领域:学习通过滴、吹、流让颜色相溶的方法,尝试画面表现、并通过想象添画。 情感领域:感受颜色的丰富多彩,通过观察色彩的有趣变化,激发学生对艺术学习的兴趣,培养学生想象创造的能力。 重点难点 教 法 学情推测 重点:引导学生运用滴、吹、流两种颜色相溶的方法进行表现。 难点:如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。 观察比较法、直观引设法、情景教学法。 二年级学生美术学习兴趣较浓,学习积极主动,思维活跃,想象丰富。在本学期随堂课《流动的颜色》的学习中,孩子们丰富的想象力和大胆的绘画表现力会很好的完成本课的作业, 给孩子一片自由的艺术天空,我相信奇迹就会变成可能。 学具准备 教师准备几张范作,以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 《流动的颜色》属于造型表现课,通过该课的教学就是引导学生把红、黄、蓝三种颜色相互流动并观察色彩融合产生的新的变化,激发学生想象,根据色彩流动效果进行添画。 教 案 第一课时 学生和老师一起做游戏,同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。 请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。 学 案 预习学案 一、导入阶段: 1.请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2.请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。 3.教师小结:两种流动的颜色在互相
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混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。 4.揭示课题:流动的颜色 二、课堂教学: 1.用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。 2.教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹等。 3.师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。) 4.强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5.教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。 师示范: 我用--办法,让--色和--色融合在一起,我看到:---------。 三、布置课堂作业: 1.会调匀水粉颜料。 2.用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。 3.比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化? 四、学生练习: 学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。
学生仔细观察教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法。 同学在小组里讨论:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗。 学生总结。 学生观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。 学生观察比较哪组的颜色流动方法多,说说观察到色彩有什么变化。 学生动手制作。 各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流:这些3
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五、小结: 各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 第二课时 一、组织教学 学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。 1.小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。) 2.这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象) 二、课堂教学: 1.让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。 2.出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识: ①要有主题,有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业: 1.根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。 2.比一比,谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习: 学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。
作品是怎样画出来的并进行添画。 学生把上节课的作业和课本的作品比较,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。 学生动手绘画,根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。 4
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