写字教案

课题 课型 独体字结构形式（五） 新授课 时间 年 月 日 1.学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。 教学 目标 2.了解这类独体字的数点，能工整规范的书写。 3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 重点 难点 目标1,2,3 检测题 学习书写“乐 水 方 飞” 独体字结构形式（五） 教具 学具 课本 板书 设计 取中形与偏斜形 教学过程： 一.复习导入 1.小结前几课的学习。 2. 引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。 1.出示范字：乐、水。 2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子。 3.教师小结并板书：字形方正 4.教师再出示范字：方、飞。 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点：字的上下左右可以围成圆形，如带有撇捺或左右点的字。 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。圆形字左右点的宽度要由竖钩的长短决定，竖钩不宜过长，竖钩与左右点等距，竖钩不宜过直。 2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）。 四.教学评价。 1.指导自我评价（和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。 2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 课后 记要 课题 课型 独体字结构形式（六） 新授课 时间 年 月 日 1.学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。 教学 目标 2.了解这类独体字的书点，能工整规范的书写。 3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 重点 难点 目标1,2,3 检测题 板书 设计 教学过程： 一：引入课题，明确要求 1.小结前两节课的学习情况。 2. 引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。 学习书写“文 毛 雨 而” 主笔形与开肩形 教具 学具 课本 1.出示范字：文 毛 雨 而 2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如：艺 专 3.教师小结并板书：要突出主笔，因为它在字中起到脊梁的作用，以求字的重心平稳。 4.教师再出示范字：雨 。引导学生与前几个字进行对比，观察其特点：这类字的上方有两角，似人的双肩。书写时，要向外开张，下方要向内收敛。忌直角垂肩，形态呆板。 三.书写实践与练习指导 1.教师范写，以“毛”例，：要突出主笔，字形要端庄平稳。 2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。 1.指导自我评价（和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。 2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 课后 记要