《逃家小兔》 - 阅读指导课教案

六、给插图配文字

还想往下看吗？接下来由你自己给插图配文字，继续把故事讲给大家听好吗？如果你讲的和书上一模一样老师就奖励你们看一张彩图好吗？

小组练习给插图配文（分角色，戴头饰） 1、出示黑白图8、9，句式，生练，汇报

小兔变成小鸟飞到很远很远的地方，妈妈为什么要变成大树呢？ 奖励彩图四

小结：你们瞧，在广阔的田野里，妈妈变成一棵大树，他就这样站着，等着，张开双臂，搂住向她飞来的小兔。 又被妈妈找到了，小兔还想变，他又变成什么了？

2、出示黑白图10、11句式，生练 汇报 奖励彩图五（小结） 3、出示黑白图12、13（增加难度了，没有提示你还会说吗） 生练 汇报 奖励彩图六

4、小结：你们真棒，说的竟然和作者一样，真的能成为小作家了。 七、插上想象的翅膀续编故事

这只一心想长大离开妈妈的小兔子无论变成什么妈妈都会克服困难耐心的找到它！如果你是小兔你还想变成什么呢？放飞你的想象，你来和兔子妈妈对对话吧！

1，出示句式

1、●“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成夜空中闪闪的星星，让你抓不到我。”

“如果你变成夜空中闪闪的星星，”妈妈说，“我就变成____________，天天陪着你。”

2、●如果你变成————，小兔说，我就要变成————。 如果你变成————，妈妈说，我就要变成————。 2、生交流

3、布置作业：把自己刚才说的内容画下来，续编绘本 八，一起看结局

同学们，一心想离开妈妈的小兔像孙悟空一样变来变去，可是无论他走到哪妈妈都一路追随，一路细心呵护，最后小兔子还想离开妈妈吗？故事的结局如何呢?

1、打开书，请你自己读读结局部分（放音乐） 2、谁来为大家读读这部分 3、交流看结局后的感受

4、其实书中的小兔子就是每一个你们的代表，在生活中，你有没有不耐烦妈妈的时候，只想离开一会妈妈？举例说说，现在理解妈妈了吗？

5、看了这个故事后，你想对你的妈妈说什么？

总结：孩子们，合上这本兔子故事的书，每一个人的心里都像甜甜的喊出：妈妈，想你，爱你！ 九、想象编写儿童诗

老师把这个故事编成小诗，让我们永远记住妈妈的爱。（出示老师改编的儿童诗：）

永远的妈妈

如果我是一条小鱼，跳进凉凉的小溪， 妈妈就是一个渔夫，抛下鱼饵等着我； 如果我是一块石头，在高高的山崖上， 妈妈就是一个登山人，爬上山顶找到我； 如果我是一朵小花，藏在一个花园里， 妈妈就是辛勤的园丁，会在花园里发现我； 如果我是一只鸟儿，从她身边飞过， 妈妈就是一棵大树，等着我到枝头做窝； 如果我是一艘小船，扬着帆，离开家， 妈妈就是风，吹着我，吹向回家的方向； 如果我是马戏团的空中飞人，在高空荡秋千， 妈妈就是走钢丝的人，穿过空气，走到我身边。 ??

后面的爱心省略号省略的部分你在完成第二张阅读导引单时继续再写几句诗好吗

让我们再次共度这首诗

十，布置再读这本绘本完成导引单

《逃家小兔》阅读导引单一

____年级____班 姓名____________ 阅读目标：

培养学生关注书中图画的习惯，并能借助图画读懂内容，从而激发阅 读兴趣。（第二遍阅读） 1、想再读这本书吗？你的兴趣指数是几颗星？涂一涂。

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

2、仔细观察封面，我看到了什么？选一选（ ）

A,一只小白兔和它的妈妈 B,美丽的草地 C,书名 D,作者，译者，出版社

3、通过查阅资料，我知道环衬是（ ）

A,在封面后封底前的空白页B,颜色和所讲故事内容有关C,前环衬和后环衬总是一样的

4、扉页上你会看到哪些信息（ ）