南京幼儿园-南京第五幼儿园

南京师范大学泰州学院暑假社会实践报告 总结汇报书

b、爱护实验材料，不与同伴争抢，活动结束后能主动收拾整理并放回原处。 五、具体工作内容与措施： （一）教育教学要求：

1、主题活动《我家和我家附近的》

（1）对周围社区生活产生好奇心。知道社区的相关资源。

（2）了解周围社区环境的变化，分享并交流自己有关社区的经验。 （3）学习在游戏中与同伴分享合作，推测社区中常见符号的意义。

（4）通过实地探索和角色扮演等多钟方式，让幼儿对社区多一份熟悉，多一些亲切感。

（5）体验自己也是社区一分子的感觉，产生关心与爱护社区的温馨情感。 （6）通过课程的展开，懂得并遵守社区生活的规范。

（7）在学习的过程中，不仅能初步认识自己所处的社区，而且自然而然地培养起对家园和文化的情感。

2、主题活动《花儿朵朵开》

（1）了解花的结构、用途等，知道花是我们的朋友，要爱护它们。 （2）知道绿色植物可以净化、美化环境。

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（3）了解一些日常照顾花的简单方法。

（4）愿意亲近自然，有爱护绿色植物、参与环保活动的意识。 （5）能大方的表达自己的内心感受。

（6）乐意和大家一起外出踏青，感受春天的美。 3、主题活动《蛋蛋开门》

（1）知道“蛋”是动物成长的第一阶段，尝试用各种感官积极主动地去了解蛋的外形特征和内部构造以及蛋的种类、结构及孵化等。

（2）认识几种常见的蛋和卵生动物，了解生蛋与熟蛋的构造及不同，尝试区分生熟蛋，尝试将蛋立起来、浮起来，探索蛋宝宝的秘密,体验探索带来的乐趣。

（3）对科学图书感兴趣，能积极地从中获得蛋的信息和知识，尝试用连贯的语言叙述自己的发现和探索并分享给同伴。

（4）学会制作蛋壳画、装饰蛋壳，体验在蛋上进行装饰的乐趣；喜欢“蛋”的童话作品中说传达的趣味性和想象力，尝试在舞台上表演它。

（5）在保护蛋的游戏中，感受和体验养育宝贝的不易，懂得感激和分享人和人之间的爱和关怀。

4、主题活动《生日》

（1）体验和大家一起过生日的快乐。能关注身边的人，分享他人的欢乐。

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（2）喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。 （3）喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。愿意与同伴交流并倾听别人的讲述。

（4）能积极参加小型的体育游戏活动，对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

（5）关心喜欢自己的亲人，主动和亲人一起交流和探索。 （6）能清楚地讲述自己的见闻和愿望。

（7）练习视觉辨别的能力，能注意和区分周围环境中物体的形状。

（8）会手眼协调地使用有关工具进行手工制作，表现升大班的愿望和情感。 （9）能较好地注意歌曲的强弱对比，唱准歌曲 （二）生活及常规管理：

1、班级里有部分幼儿因个别原因需要教师在生活方面特别的关注，如：XX比较容易出汗，活动前后及时给他增减衣服，为他垫小毛巾在后背，XX进餐自理能力弱，上学期已做了一些教育，本学期将继续关注，使其能独立进餐并保持良好的进餐卫生习惯；另外，班级还有个别幼儿有肥胖倾向，将在饮食与运动方面对其做特别关注。 2、培养幼儿良好的幼儿园卫生生活常规习惯，提高其生活自理能力： （1）愉快来园，积极参加幼儿园的各类活动，遵守集体生活的常规及规则。

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（2）尝试学习使用筷子吃饭，能在老师的帮助与提醒下不掉饭粒及筷子，并将碗里的饭粒吃干净。

（3）坚持每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡，能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣，纠正不良的睡眠习惯。

（4）学习自己正确用手纸擦大便。

（5）喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动，不私自拿不属于自己的东西，知道说谎是不对的。

（6）自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人，会和同伴合作完成值日生工作。 （三）卫生保健安全工作：

1、建立合理的生活制度，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展 2、做好卫生消毒工作，严格按照托幼机构常用物品消毒常规执行。

3、做好儿童多发病，常见病，传染病的防治工作，加强对体弱幼儿的关注。 4、加强对幼儿的安全教育，保护儿童安全，预防各种外伤及意外事故。配合保健医生做好卫生保健工作。

5、建立儿童健康管理，坚持每天晨日检查及全日观察，发现问题及时处理做好记录。 6、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

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